摘要：在课堂中进行问题的有效设计，能够有效地激发学生打开思维进行问题的思考，而在高中化学的教学中，通过 对“问题串”的设计，能够让学生逐渐的熟悉与掌握知识，对于化学中的知识概念能够有更加清晰的认识，解释化学的本质 所在，帮助学生能够更好地突破化学学习的重难点，加强学生思考能力，并在教学中能够以学生为教学的主体，更加全面的 对学生的能力进行培养。

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