摘要：一个班级，有二三十个不同性格的孩子,每个孩子都有不同的个性。这就特别需要我们根据孩子的年龄特点，每 个孩子出生的家庭教育背景，通过聊天走进孩子的心里，因材施教，因势利导，让他们不止不成为班级发展的阻力，甚至还 能“化害为利”，成为班级发展的动力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
