摘要：小学数学学困生随着年级的增加而增加。随着新课程改革的深入，学困生的帮助和转化策略不断创新和变革。如何在现阶段实现小学生的数学学习帮助和转化已成为提高全国各城市小学数学教学质量的重要因素。本文结合我多年的教学经验，详细阐述了帮助小学数学学困生转化的有效策略。

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