摘要：在新的教育环境下，对于小学数学学困生的研究都不够充分。而学校教育中普遍存在的问题就是学困生。数学对于小学生来说又是一门相当重要的学科，具有抽象性和严谨性的特点，导致学生在数学学习过程中容易产生畏惧心理。因此，极易产生大量的学困生。虽然对于成年人来说小学数学的知识并不难，但小学生身心和智力的发展均不完善，在学习数学上还是会有许多问题。如果教师不能及时注意小学数学学困生的转化问题，学生在数学上就很容易导致偏科，继而影响到学生后续的整个学业发展和人生成长。

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