摘要：数学本身是一门理性思维比较强的学科，在初二数学的教学过程中，不同学生的认知能力存在差异，这就使得他们在初二数学的学习过程中，会出现个体化的差异。为提升初二数学的整体教学水平，在教学实践中，应该紧抓学生特点，打造初二数学分层次教学构架。

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