摘要：幼儿园的孩子年龄实际上参差不齐，从小班三岁左右的孩子开始一直到学前班六岁左右的孩子都可能在同一 所幼儿园里接受教育，幼儿园目前年龄分层的多样化，使得孩子们间的混龄自主游戏成为了可能，具备了基础，不同年龄的 同伴形成一个小群体，就类似于一个温馨的大家庭，这些不同年龄的孩子像兄弟姐妹一样，接近个体社会生态层面，可以让 孩子们从小就领略人际交往的特点。因此，开展混龄这种游戏具有非常典型的教学价值，在实施方面也应该注重其策略。

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