摘要：针对于中职学校学生的班主任管理工作，必须要打破原有的思维定势，遵循客观、公正的基本原则，如此才能提升整体的管理效果。与此同时，班主任教师还要对“木桶原理”有一个深入了解，即木桶长板并不能决定木桶容量，而起到决定因素的正是短板，因此，在班级管理工作中，教师要与学生保持合适距离，结合实际情况开展各项管理工作。本文主要对中职班主任工作方法进行了分析与研究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社