摘要：中国历史教材中的许多数字是历史教学中的重要内容。教师要高度重视并充分挖掘这些数字的内涵，采用多 元化的方法，多角度地对这些数字进行比较分析，使学生能予以正确而具体的理解，从而不断丰实我们的历史教学。

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