摘要：在小学数学中,算理决定了学生的运算能力,在教学的过程中,单纯的讲述理论知识学生是不能明白算理的,教师 必须综合应用结构贯通、意义连接和构建模型等方式,逐渐引导学生建立起属于自己的数学运算技能。教师在教学的过程 中,要结合学生的学习兴趣制定学习计划,提高学生的运算能力。鉴于此,文章主要针对小学数学教学中算理的结构进行简 要论述,同时提出一些具体的教学策略供参考。

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