摘要：在幼儿园的教育活动中,最重要的就是要培养幼儿的语言能力。但是在大部分的幼儿园的语言教学中,教学活 动存在着教学目标缺乏普遍性,教学活动与幼儿的实际生活相互脱离,教学的组织形式与评价形式比较落后等问题,这些问 题制约着幼儿园语言教学活动的有效的提升。因此在教学活动中,教师要根据幼儿语言中所存在的问题,提出一些具体的 教学方法,激发幼儿的语言教育活动能力。

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