摘要：美国教育家加德纳提出的多元智能理论,尊重了学生之间的个体化差异,学生得以全方位发展,有利于培养学生的综合能力。新课改教育背景下,突出学生的主体地位,多元智能理论以学生为中心,实施个性化教育,从多方面促进学生的进步。本文从多元智能理论对高中语文教学的影响入手,提出优化设计高中语文阅读教学的策略。

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