摘要：在小学英语教学中，为了创造良好的英语语言环境，教师在课堂上不仅要依靠发声语言教学，而且要适当应用肢体语言。因为肢体语言能加速学生对知识的理解和记忆，使教学信息更容易地相互传递，能够激发学生的学习兴趣和热情，帮助教师有效的进行课堂管理。本文分析了发声语、面部表情、目光、手势等肢体语言在英语教学中的作用。

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