首页 期刊 牡丹江教育学院学报 内源式学分制高校教师校本培训的理论构想 【正文】

内源式学分制高校教师校本培训的理论构想

作者:付丽丽 李静 呼伦贝尔学院 内蒙古海拉尔021008
内源式   学分制   高校教师   校本培训  

摘要:内源式学分制高校教师校本培训是一种适合当代教育发展需要的新型高校教师校本培训模式。文章尝试厘清其内涵,探讨其可行性与必然性,分析其实施价值,以探索一条高校教师校本培训的有效途径。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅