摘要：近十年来,随着园本课程开发越来越受到青睐的同时,出现的问题日渐凸显,本文将课程开发视野切换到上世纪二三十年代,通过对"中国幼教之父"陈鹤琴先生的三期课程经典实验研究的梳理与挖掘,对当前园本课程开发具有一定指引作用,本文指出园本课程开发要有复杂性科学视野、要充分关怀办园理念,要以幼儿的发展为前提。

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