作者:薛黎明; 石森森; 龚爽 期刊:《课程教育研究》 2014年第24期
采矿工程专业学生肩负着采矿技术革新的重任,肩负着保障国家能源安全的重要使命。采矿专业学生的使命决定了资源与环境经济学课程建设的必要性,课程建设以提高教学质量,培养复合型人才为目标,主要对课程内容体系、教学方法、实践环节和课程考评制度进行建设,并结合我校实际教学情况对课程建设提出一些建议。
作者: 期刊:《重庆三峡学院学报》 2005年第05期
人口、资源与环境经济学是一门新兴学科,是研究人口发展及其自然资源、环境关系的一个经济学分支。它运用经济学的基本理论和方法来揭示、分析人口经济过程以及自然资源和环境的基本规律和辩证关系,评价和指导制定相关政策。内容不仅覆盖人口经济学、资源经济学和环境经济学中已经成型的概念、体系、逻辑和理论,而且以可持续发展理论为主线。
作者:罗丽艳 期刊:《现代财经天津财经大学学报》 2008年第08期
本文从生产的视角勾画了人口、资源与环境经济学的结构框架。通过对生产过程、生产要素的分析,揭示了人口、资源、环境与经济系统的内在联系;在人口、资源、环境经济大系统中分析了人口生产系统、资源环境生产系统和经济生产系统的生产目的及其相互关系;人口、资源与环境经济学应该实现对来自人口的人力资源、来自生态系统的自然资源和来自经济系统的人造资源三种生产性资源的有效配置,实现人与自然的协调发展。
作者:支援; 黄效白 期刊:《教育文化论坛》 2018年第02期
《资源与环境经济学》课程教学不仅重要,而且具有一定的难度,难点在于如何深入浅出地引导学生知行转化。该课程忌空洞说教,适宜运用"案例教学法"。案例教学的理论意义在于启发认知、引导实践;案例教学的运行原则为价值主导原则、学生主体原则、平等交流原则、理论联系实际的原则等。该课程案例教学针对学生的情况引导学生认真学习理论基础知识、掌握基本技能和培养实践能力,树立正确的环境经济观、培育环保精神、建立人与自然的...
作者:童玉芬; 周文 期刊:《中国人口资源与环境》 2018年第11期
文章从多个方面回顾了人口、资源与环境经济学创建二十年以来所取得的成绩,对该学科进一步发展面临的困境和挑战进行了全面的梳理和总结,并在此基础上,深入分析了阻碍该学科进一步发展的原因,并在实践层面上为该学科进一步发展提出了相应的对策和建议。作者研究发现,人口、资源与环境经济学自创建以来在学科建设、学科队伍、以及学术创新等方面取得了瞩目的成绩,硕士点和博士点的建设在全国呈现“百花齐放”的蓬勃发展,为国家培养...
教学实践和研究表明,案例教学方法是适应资源与环境经济学课程特点的、有效的教学方法。以中国地质大学经济管理学院资源环境与城乡规划管理本科专业教学实践为基础,介绍非经济学专业资源与环境经济学的课程内容设置和案例教学过程,并结合对学生调查获得的反馈信息,总结当前案例教学过程中存在的问题,从案例库建设、教学环节设计、课堂管理方面提出改进措施,为该课程的教学实践提供经验借鉴。
作者:赵时亮; 李大悦 期刊:《中国人口资源与环境》 2017年第S2期
人口、资源与环境经济学从1997年正式设立至今已经有20年了,作为一个新学科,20年来取得了长足的发展,并被给予了很大的期望。通过最近几年该领域博士生导师所发表的论文来看,学科当前的发展呈现出这样一些特征,首先是研究的领域在拓展,其次是研究队伍的来源多样化,其三是这个学科的研究依然没有解决条块分割的现象,最后是很少有人还在关注如何建设这个新学科。通过分析学科研究现状,可以发现虽然经过了20年的建设,但人口资源与环境...
作者:李通屏; 邵红梅; 邓宏兵 期刊:《中国人口资源与环境》 2007年第05期
与主流经济学与时俱进是人口、资源环境经济学生存和发展的根基。通过人口、资源与环境经济学兴起和发展的简单回顾和相关研究成功案例的介绍,分析了经济学帝国主义对人口、资源与环境经济学学科发展的启示。提出高举经济学大旗,建立与主流经济学与时俱进的人口、资源与环境经济学。
作者:袁红辉 期刊: 2014年第25期
“人口、资源与环境经济学”是在我国人口、资源与环境问题比较严峻的情况下设置的理论经济学,担负着实现可持续发展战略目标的现实使命。“经济人”假设是主流经济学的理论基础,在“经济人”假设下,“人口、资源与环境经济学”能否指导我国经济社会的可持续发展值得商榷。文章从“经济人”的基本内涵、“经济人”对我国人口、资源与环境问题的解释力来分析“经济人”假设对“人口、资源与环境经济学”的适用性,最后指出,应该...
人口爆炸、资源短缺与环境污染,对尚处于经济社会转型期并拥有十三亿人口的中国而言是经济发展中的关键难题,为综合解决这些问题,1997年国务院学位委员会在调整研究生专业目录时,设立了人口、资源与环境经济学。作为一门新的学科,目前仍处于创建和起步阶段,在学科建设的诸多方面还很不成熟。
分析了常州天目湖资源环境现状,从污水厂效率、电厂能耗、资源环境等方面指出了目前存在的问题,阐述了天目湖产业发展优势,并提出了相应的对策与建议。
作者:谢双玉 许英杰 曾群 胡静 期刊:《中国人口资源与环境》 2008年第02期
人口、资源与环境经济学是理论经济学下设立的一个二级学科。自1997年设立以来,很多学者对其学科体系进行了探索。出版了一些著作和教材。本文以现代课程与教学论的观点为指导.采用文献研究、比较分析、统计分析的方法.从教材现状、体系结构、内容、表现形式和手段等方面对国内外人口、资源与环境经济学教材进行了详细的比较研究,并在此基础上为新教材建设提出了建议。以期为国内相关教材的改进和完善提供参考依据。这些建议是...
本文在交易与交易成本概念的演变基础上分析了交易与交易成本的内涵,并把交易成本理论应用到外部性问题的分析上,建立外部性理论的分析框架。指出交易成本理论是分析外部性问题强有力的理论工具。
作者:马贤磊 诸培新 刘金莹 期刊:《中国农业教育》 2013年第01期
问题导向性教学模式被广泛应用在高校课程教学中,但是其教学效果很大程度上取决于学生对该教学模式的认可程度。以“资源与环境经济学”课程为例,运用经济学研究方法分析学生对问题导向性教学模式的认可程度以及影响因素。研究发现,多数学生赞同问题导向性教学模式,关注实际问题分析的学生更容易接受问题导向性教学模式。建议将问题导向性教学模式与传统教学模式相结合来提升总体教学效果。
分析了常州天目湖资源环境现状,从污水厂效率、电厂能耗、资源环境等方面指出了目前存在的问题,阐述了天目湖产业发展优势,并提出了相应的对策与建议。
作者:曹英志 期刊:《环境与可持续发展》 2014年第05期
海域资源配置是海洋经济学的重要研究内容,海洋资源与环境经济学、海洋产业经济学、海洋区域经济学、海洋生态经济学、产权经济学和新制度经济学等学科构成了海洋经济学的基本框架,海洋经济学各学科理论对海域资源配置具有重大的指导价值。本文以资源与环境经济学基础理论为视角,分析了该学科理论对海域资源配置的指导价值。资源与环境经济学的核心理论是可持续发展理论,2012年6月的“里约+20峰会”上提出了“强可持续发展”...
作者:薛黎明 黄瑜 崔超群 期刊:《课程教育研究》 2015年第28期
采矿专业学生学习资源与环境经济学可以弥补采矿专业学科面的不足,拓展采矿专业学生的知识面,课程教学改革十分必要。文章对采矿专业资源与环境经济学在教学中面临的问题进行具体分析并结合我校具体情况提出一些建议。现阶段采矿专业学生普遍存在经济学基础薄弱,资源与环境经济学课程教学方式单一,缺乏配套的教材和教师专业素质不高等问题,应该拓展教学内容,丰富教学方式,完善教学体系,选择合适的教材,提升教师整体素质,提高采矿专...
为了深化贵州财经大学课程内涵建设,培养适应复杂多变的经济社会发展所需的应用型高素质人才,贵州财经大学在2011级本科培养方案中设计了具有本校特点的高峰体验课程总体框架。这个总体框架由《科学研究方法与论文写作》、《专业高峰课程》和《经济管理系统仿真综合实验》三大课程和环节组成。本文结合资源与环境经济学专业的培养目标,总结了该专业高峰体验课程总体框架下的三大课程的实施情况,并提出了相应的建议。