专业群指的是以一个或多个具有较高办学实力以及较高就业率的专业为核心,以与之相关或相同的专业为分布而形成的专业集合。在当前的高职教育工作中,应用专业群开展教育工作,能够有效加强学生的专业实力,构建完整的专业体系,促使教师能够为学生提供更好的教学服务,为学生规划一个完美的未来发展蓝图。基于此,本文将以高职院校为例,对如何在高职院校内进行专业群建设展开分析。
作者:王小林; 朱峥艳; 苏海亚 期刊:《职教通讯》 2019年第20期
中等职业教育的本质属性是为地方经济服务,产业经济飞速发展,产业链的逐步形成,势必要求学校专业建设随着产业发展做出相应调整。在调研海宁皮革产业链基础上,从“链上专业、链上课程、链上融合、链上服务、链上德育”五个着力点入手,开展皮革专业群产教融合实践。整合学校原有六大专业,组建皮革专业群,制定“O2O”人才培养模式,构建“公共课程+专业课程+特色选修”课程体系,融合校企资源,开展企业服务,实施链上德育,从而实现培养...
面对新技术新产业带来的工作任务的复杂化、综合化,推进专业群建设成为高等职业教育创新改革的核心内容。经过国家高等职业教育示范校、骨干校以及中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目、高等职业教育创新发展行动计划等一系列政策和项目的引领,我国高等职业院校专业群建设完成了从初期的以要素建设提升专业群自身能力为主向以完善动态调整和诊断改进机制提升专业群服务产业发展能力建设的转变。
双高水平大专业群建设乃大势所趋。新建设势必对接产业,需要外语系类专业,势必整合资源共享,提高人才培养质量。非外语大学的外语类专业要主动融进产教协同平台,创新柔性管理,走动态化持续发展之路。
高水平专业建设提出校企合作是人才培养的关键,构建和发展专业群是破解校企合作发展的突破口。采用集群式专业结构满足区域(行业)集群式产业结构发展需求,提升高职专业群服务区域(行业)产业能力,以重点专业为龙头,合理确定专业布局,带动区域(行业)内3个以上相关专业建设。本文以武汉商贸职业学院为例,从专业群结构设计、保障机制建设、共享型资源开发等方面探索高职酒店管理专业群的长效发展机制。
作者:张栋科; 李园园; 冯瑞 期刊:《高等工程教育研究》 2019年第05期
专业群建设已成为我国高职院校内涵式发展的切入点和突破口,但因对"就业导向"的理解偏差而使其进入了一定程度的实践误区。由此,通过分析其价值取向的历史演变与知识社会下的时代特性,认为职业生涯导向性应是高职教育的本质属性,也是高职院校专业群建设的价值取向。职业生涯导向下专业群建设的实质是促进"人才供需信息"与"个人生涯信息"的对接来为其提供决策依据,但需要解决高职院校外部联动的"时滞效应"与内部联动的"孤岛现象"等...
作者:张龙; 陈文湘; 王军; 邓宇翔 期刊:《昆明冶金高等专科学校学报》 2010年第06期
专业群是以一个或多个办学设施齐全、师资实力强大、就业率高的重点专业为核心,带动若干有密切联系的相关专业所组成的一个专业集群,而专业群建设就是要有效地形成这个专业集群的一系列资源整合活动。专业群建设要以重点专业为切入点,通过构建核心课程体系,优化教学模式,培养"双师型"教师团队,加强校内外实习实训基地建设,完善学生学业、技能考核体系,形成独具特色的专业群体系。
本文依托山东信息职业技术学院的学分制实施途径课题,提出围绕优势特色专业组建专业群的策略,并进一步研究了按专业群专业大类招生、弹性学制、专业导师引领、1+X证书认证等具体基于专业群学分制实施策略与途径。
近年,我国产业结构面临重大变革,产业经济的集群化建设与发展已成重要趋势,为探索适应区域产业集群发展需求的地方高校专业集群建设提出了更新、更高的要求。2015年10月,教育部、国家发展改革委员会和财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》要求,地方本科院校要向应用型转变.
作者:陈安生; 李龙 期刊:《中国建设教育》 2018年第05期
湖南高速铁路职业技术学院具有长期为铁路行业服务的历史,2004年底学院由铁路行业移交地方政府主办主管。近年来,在'建筑工程专业群'建设中,为使服务功能达到最大化,本着'传承与开拓并举,铁路与地方并用'的理念,建立'路地双向'服务体系,以增强专业的辐射力和贡献率,赢得了行业、企业较高的支持与回报。
作者:蔡建宇 期刊:《益阳职业技术学院学报》 2019年第02期
2018年,学院各项工作取得了令人满意的成绩,在社会上产生了较大的的影响。展望2019年,形势逼人,重任在肩。现全文刊载蔡建宇院长在2019年'双代会'工作报告,以飨读者。
作者:邵旭芝 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2017年第04期
在职教专业建设中,专业群建设越来越受到重视。我校在探索专业群建设中,树立对接产业,立足核心,助推两翼,共享资源,提升内涵的专业群建设思路,采取提高专业建设战略地位,深化人才培养模式改革,强化优质师资队伍建设,全面推进专业教学改革,加大校企合作力度,提炼'和'文化等措施,收到了显著成效。
作者:马成荣; 孙杨 期刊:《职业技术教育》 2019年第24期
优化调整专业结构是以职业教育供给侧改革为切入点和着力点,建设高水平高职院校及专业群、提高人才培养质量、破解企业'用工荒'与学生'就业难'的一项重要举措。高职院校专业结构的优化调整要针对目前专业设置与产业链或职业岗位群对接不畅、错位脱节等现实问题,以服务区域经济发展方式转变,协调推进人力资源开发与技术进步,促进招生就业、人才培养与产业转型升级联动配套为目标导向,以教育链、人才链与产业链、技术链、产品链、创...
作者:刘晓芳 期刊:《天津中德应用技术大学学报》 2019年第03期
高职英语教师实践共同体是教师群体以高职英语教学实践问题为基础而进行英语交流学习与资源共享的平台。然而,在教学实践过程中却出现了教学理论与实践脱节、教师的内在成长需求未能激发、教师之间的合作意识淡薄等问题,影响了教师实践共同体的可持续发展。在专业群建设背景下,分析建构高职英语教师实践共同体的影响因素和动力机制,并提出建构策略。
作者:何志杰; 林伟强 期刊:《科技创新导报》 2017年第20期
目前,社会岗位需求的变化导致高职教育改革的深化,高职领域的专业群建设得到了重视。以专业群建设为导向,建设综合性实训室已经成为各高职院校实训室建设的一项突出的、重要的内容和趋势。以我院的管理学院实训室建设为例,目前,学院主要有物流管理专业、工商管理专业、城市轨道交通运营管理专业和旅游管理专业等,每个专业目前都是独立的,以各专业重点而建设的多个实训室,由于各个专业的实训室都是以各自专业的侧重点而建设...
专业群人才培养体系建设是专业群建设的重要组成部分,如何更好的将专业群各专业在课程体系构建、实训体系开发、教学资源库建设以及师资优化组合方面形成合力,提升专业群的核心竞争力,作者对高职铁道机车专业群人才培养体系进行了深入研究。
一个或者多个在办学实力和就业率方面都具有实力的重点专业,并且由几个在工程的对象和涉及的技术领域相近的专业组合成的一个整体被称为专业群。近些年来,关于高职院校的专业群的建设备受关注。专业群建设的目的是提高人才培养的质量,能够将理论和实践进行完美结合,在学生的发展道路上真正起到作用。但是目前专业群的建设还存在一些问题,从新时代视角下阐释职业院校专业群建设的策略。
作者:王小雪; 谢尧 期刊:《现代职业教育》 2017年第28期
通过CNKI中国知网全文数据库的文献分析,从论文的发表年度、研究层析、作者、来源进行统计发现,我国专业群建设的研究从2011年开始进入雏形阶段,成长期大概从2006年开始,核心期刊、教师队伍以及主要关于专业群建设的观点已经形成,研究的范围呈现多元化趋势。但是,高职院校专业群建设缺乏力度、核心观点,基于此学术界亟待改进。
随着国家经济结构的战略性调整,辽宁省经济发展依照中央会议"供给侧"实施改革,而高等教育结构和经济结构存在相互制约。为振兴辽宁老工业基地,"科教兴省"战略实施不但承担了高等教育人才培养和输出的重任,还要最终实现建设高等教育和区域内经济发展齐头并进。应用技术型大学传媒类专业群建设是辽宁省文化创意发展提出的客观要求,也是应用技术型大学传媒类专业建设的内在动力。本文以辽宁传媒学院为例,探讨影视传媒类本科院校的...
作者:周明理; 罗思思 期刊:《电子技术与软件工程》 2017年第20期
随着我国社会的快速发展和进步,人们的生活水平也得到了良好的提高。在这样的情况下,最新的科学技术也出现在社会生活之中。电子信息产业就是这一阶段发展起来的产业,这一产业也有着非常广阔的发展前景和巨大的进步潜力,而这一产业的进步离不开人才的支持,所以还需要根据电子信息技术专业群建设进行分析,在岗位的具体职能和角度出发,按照市场的需求进行人才的培养,这样才能够找到合理有用的技术型工作人员。因此本文也针对这一技术...