职业教育理念通常是在中职教育体系中体现的,以学生的思想理论为主导,在此基础上应用于实践。在职业教育理念渗透的过程中,思政教育也会得到发展和完善。由于职业教育不同于以往的教育体系、教学目的和任务,所以对学生自身的基本道德水平及思想意识的影响较大。在学生不断成长和发展的过程中,思政教育是职业教育中必不可少的,它能够促进大学生整体水平的提升。本文就职业教育理念在思政教育体系中的渗透进行分析。
强化初心教育凝聚教育合力学校围绕立德树人根本任务,坚定职业教育办学方向,以建设良好的党风、政风、校风为主线,以培育"健康文明、和谐向上"的生态育人圈为目标,开展学校、干部、教师、学生四个层面的初心教育,强化"全员、全过程、全方位"管理,凝聚教育合力,服务学生职业发展。一是强化课程思政建设。学校层面,强化岗位育人工作,凝练形成校园文化,树立职业教育理念.
作者:戴明元; 鲜洁 期刊:《时代人物》 2019年第17期
随着我国对外开放的深入推进,建筑企业转型升级急切需要职业教育界培养出既具备国际语言交流能力又熟悉国际工程技术与施工规范的技术技能型人才,助力中国建筑企业顺利“走出去”,为“一带一路”倡议服务。因此,引进国际先进建筑技术、职业教育理念和优质教学资源,培养适应建筑行业外向发展的技术技能型人才,成为我国建筑职业教育的要务。本文以四川建筑职业技术学院为例,研究了如何建构合作办学项目质量保障体系,提出了CMF课程体...
在中国现有法律职业共同体中.除以法学研究为己任的学者外.绝大多数法律人是以法律的实践应用为归宿的,皆属于法律职业共同体的成员。与此相关,作为以应用为目的的法律职业教育,有着鲜明的务实性的要求.应有着不同于学术研究者的培养模式。
职业教育作为以就业为导向的教育,与普通教育相比最大的不同点在于其专业鲜明的职业属性。因此,“基于就业导向”的教育,应反映专业的教学过程与职业工作过程的一致性。山东省职业教育与成人教育科学研究规划课题“基于就业导向的电气自动化技术专业人才培养方案改革研究与实践”是在新的职业教育理念的指导下,以电气自动化技术专业学生为研究载体而进行的,
实践教学是高职教育的主要教学环节,是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径。目前国内很多高职院校,只片面重视英语专业课的实践教学环节,而传统思维中被视为公共基础课的英语教学,其实践教学被大大忽视了。本文结合高职体育院校英语教学工作实际,从高职英语教学的现状出发,阐述实践教学对提升高职英语教学质量和人才培养工作的重要意义,从而探讨高职英语实践教学的预期目标和教学内容体系,并具体提出了英...
<正>吉林工业职业技术学院以"提高质量,科学发展"为主题的教育思想大讨论于2013年4月22日圆满结束。此次大讨论活动从2012年11月24日开始历时近半年,在学院党委领导下,各党支部认真贯彻落实,做到了"规定动作"完成的严细扎实;"自选动作"落实的丰富多彩,富有成效。在全员积极参与,努力践行中大讨论活动以全院教职工更加牢固地树立现代高等职业教育理念,实现了"三个提高",做到了"四个明确",唯实唯真,形成了良好的学习、
教育思想理念的转变是办好职业教育的前提,在大力发展职业教育的今天,仍然有传统守旧的观念制约着职业教育的发展。职业教育在专业、课程与教材体系,教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象,为此,迫切需要更新教育观念、明确定位、突出特色、提高水平,促进职业教育协调发展。树立现代职业教育理念,深化教育教学改革,使职业教育从理论走向实践,摆脱传统的教育思想观念的束缚,学习借鉴国外成熟的职业教育理念,...
作者:厦门城市职业学院学报编辑部 期刊:《厦门城市职业学院学报》 2019年第02期
《厦门城市职业学院学报》(原名《厦门教育学院学报》)为季刊,大16开,国内统一刊号为:CN35-1312/G4,国际标准刊号为:ISSN2095-2724。本刊每期定价8.00元,国内外公开发行。《厦门城市职业学院学报》为职业教育综合性学术期刊,以传播科学、前瞻的职业教育理念和鲜活的经验为己任,侧重于“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“职教文化”等栏目。本刊...
作者:王敦 期刊:《南宁职业技术学院学报》 2018年第06期
工匠精神代表一种追求极致的精神,耐心、专注、坚持的精神,是职业精神的最高境界,国内通常把它描述为一种精益求精的工作态度与责任,以及追求尽善尽美的价值观,国外则视为把事业做好的志业精神。新加坡政府十分重视这种“志业精神”的培养,一直把人才视为国家“第一资源”,以“全球视野+服务国家+以生为本”的“全人精英教育”办学理念,灵活创新的教育教学管理模式与方法,“教学工厂”“CDIO”“PBL”和ITE实境教学等独具特色的教...
加拿大有着完善的高等职业教育体系、先进的办学理念,在北美乃至全世界都堪称一流。加拿大先进的职业教育理念对我国职业教育的发展有着积极的借鉴作用。2016年10月底,中国教育国际交流协会组织高职院校领导赴加拿大考察培训,深入百年理工学院、圣力嘉学院、多伦多市汉博学院、道格拉斯学院开展交流合作与学习培训,对加拿大的教育体系、运行管理、专业设置、师资建设、校企合作等有了系统了解。本文总结加拿大职业教育的办学经...
作者:李认清 期刊:《职业技术教育研究》 2005年第10期
近年来,高等职业教育有了飞速发展。2004年毕业生为147万人,占当年高校毕业生总数的52.5%。一个阶段的快速发展,是时代的要求,也是我国高等教育改革与发展的历史必然。但是也应当明确地看到,大规模的高职教育外延发展到一定时段,应急需对高职教育有理性的认识,要对高职教育的需求有总体的把握,也就是说,高职院校应当从现在起就确立走综合内涵发展道路的理念,用科学发展观来解读高等职业教育理念的问题。
作者:劳汉生 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第12期
伟大的时代孕育伟大的思想,发展的实践呼唤发展的理论。新时代中国特色社会主义思想.指明了新时代教育的创新发展之路在扎根中国、融通中外.立足时代、面向未来。新时代要有新的职业教育理念才能引领职业教育新一轮跨越发展。“产教融合,校企合作,工学结合,知行合一”指明了办学模式和人才培养模式;落实“五大发展理念”是职业教育跨越发展的航向。
作者:黄小娟 期刊:《广东教育·综合版》 2018年第08期
行动导向教学法是德国先进的职业教育教学法,它不仅是一种具体的教学方法,同时也是一种创新的职业教育理念。它主要是学生手、脑、心同时并用进行学习的一种方法,行动导向模式遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列。其中包括引导课文法、小组合作法、角色扮演法等具体的新教学方法。
自2014年赴疆开展援建工作以来,面对巴楚职业教育理念不新、发展滞后、成效不高等问题,我在优化管理机制上下工夫,率先在巴楚县职业技能培训学校制定、推行绩效考核办法和《班主任硬考核管理办法》,深化中层领导管理制度等一系列改革举措,使学校逐渐走上了规范化办学的道路。
当前,职业教育已经进入新时代,踏上新征程,践行积极教育理念是职业教育的时代要求.践行积极职业教育,落实职业学校德育培养目标和人才培养任务,客观上要求我们更加重视职校班主任工作.在积极职业教育理念指导下,中职学校有必要对职校班主任的角色定位进行重新思考,提高职校班主任的角色认知,提升职校班主任的实践能力.
职业教育理念包括育人为本理念、终身化理念、市场导向理念、校企合作理念和注重素质理念等;职业教育观念包括发展观念、价值观念、形象观念、改革创新观念和环境观念等。通过对职业院校教师、学生及学生家长的调查发现,全国职业院校技能大赛提升了职业教育的社会影响力,推动了职业院校办学理念的创新,促进了尊重技能、重视职业教育风气的形成,引领了职业教育教学改革。
上海思博职业技术学院的发展凝聚着杨金土先生的心血,同时这所学院也成为了检验先生反思我国现行教育体制,实践职业教育理念的重要阵地。一项事业的成功,离不开思想者深邃的思考,衷心希望杨金土先生‘相信人人有才,帮助人人成才’等思想能够成为中国教育界的共识。
根据国家的政策部署,实现部分本科院校转型为以培养高层次应用型人才为主要目标的应用技术大学,发展本科层次职业教育,建设层次更加完善的现代职业教育体系,是我国职业教育改革发展的重要目标。在相关政策的推动下,以地方本科院校为主体的高等学校纷纷响应国家政策号召,从办学和人才培养等各方面提出了转型的具体要求。然而,受传统职业教育社会认可度较低的影响,很多本科院校对于转型为“本科层次职业教育”并非完全赞同。...
1999年在首尔举行第二届国际职业技术教育与培训大会以来的10多年间,全球发生了巨大的变化,并给人类社会发展带来了新的压力和挑战,对此第三届国际职业技术教育与培训大会作出了创新性的回应。大会的智慧和成果集中体现在会议通过的《上海共识》之中,作为深刻影响未来10年世界各国发展职业教育理念和行动的纲领性文献,它将和会议一道成为世界职业教育发展历程中的一个伟大的里程碑。