2019年12月9日,山西林业和草原职业教育集团成立大会在太原举行。大会审议通过了《山西林业和草原职教集团章程》《山西林业和草原职业教育集团第一届理事会选举办法》,并举行了山西林业和草原职业教育集团揭牌仪式。
当前学前教育职业教育集团发展迅猛,相关研究存在运作经验总结归纳多,对学前教育职业教育集团的内涵、性质、类型等基本理论问题涉足不深等问题。因此,文章结合地区属性和学前领域特性,厘清学前教育职业教育集团的概念,科学归纳学前教育职业教育集团的类型与发展特征,以福建省学前教育职业教育集团为研究对象,探寻其内部治理结构的优化路径。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第35期
江西旅游职业教育集团原名江西旅游商贸职业教育集团,2011年6月正式组建成立,2016年12月更名为江西旅游职业教育集团。现有集团成员单位66所,其中,院校26所,企业21所,行业协会12所、行政机构7所。集团组建以来,定位立足促进区域旅游产业发展,围绕师资培训、人才培养、组织赛事、产业扶持等方面开展工作,坚持开放办学、合作办学、特色办学的治学理念,在人才培养机制方面进行了诸多探索,极大提升了集团整体办学能力,增强了成员单位间...
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第34期
2002年在天津市商务部门和天津市教育部门的大力支持下,天津国际商务职教集团成立,并于2015年更名为天津商务职业教育集团.牵头单位为天津商务职业学院。集团以行业内大中型集团为核心成员,现有政、校、企、协、研五类组织成员100余家,紧密依托商贸流通业和现代服务业,充分挖掘社会服务功能,帮助企业建立人才储备库,为企业提供培训基地,为集团学校构建共享型实训基地,深入开展中高职衔接,实现集团利益共享。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第35期
店长职业教育集团是广东省示范职教集团建设对象,于2016年由百果园职教联盟转型升级而成立,是一所定位于一个特定职业与岗位的职教集团,店长职教集团秘书处设在广州番禺职业技术学院。店长职教集团不求做大,只求做实,不求“大而全”,崇尚“小而美”。集团面向现代零售业转型升级对职业店长的规模化需求,校企以现代学徒制深度合作,校校之间以连锁、集群的模式构建利益纽带,形成独具特色的集团化办学模式。
艺术简介:曹新建,1972年出生,张家界市慈利县人,1998年毕业于湖南师范大学美术学院,现任长沙职业技术学院建筑与艺术设计分院党支部书记兼艺术教研室主任,中国高等职业技术教育研究会艺术设计协作委员会常务委员,湖南省美术职业教育集团理事,湖南省职业技能鉴定专家委员会委员,国家职业技能鉴定考评员。
作者:本刊记者 期刊:《民办高等教育研究》 2015年第02期
作者: 期刊:《福建省人民政府公报》 2008年第13期
<正> 各设区市人民政府,省人民政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:省教育厅、发展改革委、经贸委、国资委、财政厅、人事厅、劳动和社会保障厅制定的《高等职业教育服务海峡西岸经济区改革与建设工程》已经省政府研究同意,现转发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
作者:王海玫; 王丹; 丁江荣; 王年红; 王满松; 熊焰; 徐文斌 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2015年第03期
职业教育集团是加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式,本文分析了高等职业教育集团运行的几种主要模式的特点,确保职教集团有效运行的主要环节;以国土资源与地理信息职业教育集团为案例,分析其集团成员组成结构,职业教育集团在院校合作、校企合作、政府、行业协会参与等方面的合作运行的具体举措,提出了优化国土资源与地理信息职教集团运行状况的几点建议。
现代职业教育的快速发展为推进社会进步和产业升级提供了人才支撑。在行业改革创新的环境下,职业教育集团化办学能够充分融合各方资源、发挥各方优势,推进资源共享、产业升级、人才互联的深度合作,实现学业、产业、行业三方联动。主办单位能够积极发挥职业教育的社会服务作用,依托集团成员紧密互联互动合作模式,为社会各行业技术人员提供技能升级的培训服务,确保产业升级下技术技能人才保障。
作者: 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第11期
教育部将建300个示范性职业教育集团(联盟)10月8日,教育部《关于开展示范性职业教育集团(联盟)建设的通知》,提出到2020年初步形成300个左右的示范性职业教育集团(联盟)。经有关部门批准备案,成立3年以上的职业教育集团,且近3年在全国职业教育集团化办学统计与公共服务平台上填报信息基本完备的,可以申报参选。
作者: 期刊:《晋城职业技术学院学报》 2019年第06期
光机电职业教育论坛由山西省科协主办,晋城职业技术学院和晋城市科协承办,晋城市光机电职业教育集团协办,旨在落实《国家职业教育改革实施方案》和深化产教融合、校企合作的有关精神,为科研院所、职业院校、行业企业搭建便捷沟通交流平台。本次论坛邀请西安电子科技大学教授、博士生导师朱江峰博士,山西大学国家重点实验室教授、博士生导师赵延霆博士,山西烽通光电总经理李峰,晋城富士康资深副理侯立信博士,我院成磊博士等,就“光...
职业教育集团化办学是一种逐渐兴起的职业教育办学形式,它促进了集团内院校之间的资源共享,提升了院校的社会声誉。因此,如何有效的对职业教育集团化办学效果进行客观的评价十分的重要。
包头轻工职业技术学院电子商务专业职业教育集团成立已有四年,总结职业教育集团化办学的探索和现状,对于下一步完善职业教育集团发展模式、促进职业教育集团优质资源共享具有重要的基础意义。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第31期
安徽国际商务职教集团是2014年8月经安徽省商务部门和教育部门批准成立的。集团始终秉承政行校企多元合作办学理念,充分发挥各理事单位的资源优势,不断创新合作模式,扎实推进产教融合,丰富校企合作内涵,探索股份制办学、试点现代学徒制、共建订单特色班等多种办学模式,实现了“跨越式”的发展,凸显了集团化办学特色,先后荣获“安徽省示范性职教集团”“安徽省校企合作示范学校”、全国外经贸行指委校企合作产教融合“先进单位”等...
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第33期
重庆医药职业教育集团由重庆医药高等专科学校于2012年5月牵头组建,包含政府、学校、企业、行业等150余家单位,得到重庆市政府部门大力支持,被新华网等国内20多家媒体报道。2018年获批为省级首批示范职教集团。建设成效在泉州医高专等全国近百所高职中推广应用,并在国家教育部门、全国卫生行指委等会议、论坛上交流。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第32期
上海建筑职业教育集团由上海城建职业学院和上海市建筑工程学校为发起单位,于2010年8月经上海市教育管理部门批准成立的职教联合体。目前共有成员单位54家,其中,政府部门1个,行业协会8家,大中型企业24家、本市及部分外省市建筑类相关职业院校及应用型本科19所、科研机构2个。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第31期
淄博职业教育集团成立于2012年7月,由国家示范性高职院校--淄博职业学院牵头组建。集团自成立以来,集聚“政校行企园所”优势资源,以专业建设等工作委员会“四维联动”机制为主体,以服务管理和绩效考核等制度为保障,建成“章程引领•六方协同•四维联动•立体保障”运行机制,坚持立德树人、德技并修,推进汽车等18个专业群建设分会践行“工者崇精”“商者重信”“医者仁心”等育人理念,分类聚向打造人才培养模式,集团办学质量持续提...
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第31期
安徽大江教育集团前身为安徽铜陵职业教育联盟,2015年10月成立,成员单位由铜陵职业技术学院、安徽工业职业技术学院、铜陵市中等职业技术教育中心、铜陵有色金属集团、铜陵化学工业集团、铜峰电子集团等7所职业院校、22家企业共同组成。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第31期
在国家大力推进职业教育集团化办学及滁州市政府部门与安徽省教育部门于2011年签署共建滁州职教大市战略合作协议的背景下,经安徽省教育部门批准,2013年7月24日,安徽滁州职业教育集团成立。