作者:柴艳妹; 王坚; 涂艳 期刊:《工业和信息化教育》 2018年第11期
网络教学是教育信息化大背景下一种全新的教育模式,它将传统课堂教学中教师的主角地位让位给学生,充分体现了“以学生为主体,以教师为引导”的教学理念。作为网络课程建设的重要环节之一,建立科学的学习评价系统可以促进学生内因发挥作用,从而激发其学习主动性。本文设计和实现了一个在线学习评价系统。第一,根据“计算机应用基础”网络课程的教学流程和实践特点,采用专家意见统计法拟定一个三级指标系统。第二,采用德尔菲法对专家...
近年来,随着网络和远程教育的发展,越来越多的学习者采用MOOC的方式进行学习,MOOC也成为专家学者研究的热点之一。但是MOOC的学习究竟是否比传统的学习方式更有优势、能否达到良好的学习效果,仍需要有效的评价手段来进行验证。作者通过阅读大量外文文献,发现国外对适应性评价在包括MOOC在内的在线学习评价中的研究有很多,研究表明,适应性评价能够更好地满足学习者个性化的学习需求。文章通过借鉴国内外包括MOOC在内的在线评价的相...
文章针对网络学习中现有在线学习行为评价方式缺乏全面性、科学性和评价反馈的即时性,提出了一种基于BP神经网络的在线学习行为评价模型,并讨论了评价方式和评价流程。