根据相关研究,当前拓展训练在中小学体育教学中的应用仍然存在很多问题,体现在多方面。其一,学校及教师观念陈旧,对体育教学不够重视,或是对拓展训练缺乏了解,不愿意在体育教学中推行拓展训练。其二,教师教学素质有待提高,教学内容单一枯燥,方法落后,导致学生对体育课程兴趣不高,影响学生体育发展。基于此,本文主要对拓展训练理念在中小学体育教学中的应用进行了简要的分析。
作者:曾兰芳 期刊:《广西科技师范学院学报》 2014年第03期
通过对素质教育实施过程中中小学体育教学中存在的问题进行分析,提出创新体育教学观念、改革教学方式方法、建设适合素质教育发展要求的体育教学改革机制、深化体育教学内容等中小学体育教学改革途径。
中小学体育教学是基础教育的重要组成部分,体育游戏在中小学体育教学中占有重要地位,是帮助完成其他体育任务的一条有效途径。体育课要变成快乐教学,体育游戏是重要手段之一。体育游戏是指以进行人体基本动作为主的游戏,把那些既重要又需要反复练习且单调、枯燥的技术动作,以游戏的形式进行练习.使学生在轻松愉悦的情绪中对基本技术建立正确的形象概念,帮助学生巩固已掌握动作,改进错误动作,对体力增强、智力发展和陶冶情操都...
作者通过文献资料、访谈分析等方法,发现目前推进东部地区中小学校体育教学改革继续深入的主要原因依次是教师原因,资源原因和学校管理原因,以使东部地区的成功经验能给西部学校一点启示和借鉴。
体育游戏在体育教学的各个环节中的运用具有巨大的潜力和广阔的前景。体育游戏不仅能激发学生兴趣,有效增强教学效果.还对改革传统教学模式与更新教学观念有重大意义。在中小学体育教学中运用体育游戏,可以提高体育教学质量。
作者运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,结合多年的教学实践经验,对多媒体信息技术在中小学体育教学中的运用进行了综合分析。
本文针对'快乐体育'在中小学校开展的情况,探究了'快乐体育'在中小学课堂中所承载的作用和'快乐体育'在实施过程中存在的问题,得出了'快乐体育'在中小学体育课中与传统体育模式比较有明显的优势,充分激发学生对体育锻炼的浓厚兴趣,有助于终身体育的发展。但是在快乐体育的实施过程中也存在着许多问题和误区,这些都是制约快乐体育在中小学开展的因素。本文通过对'快乐体育'在中小学课堂中的作用与实施的研究,使中小学领导、老师以及...
笔者近来在基层学校听课中发现有些学生的运动热情没有提高,只是机械投入,运动量是否达到了求,令人怀疑。追根溯源是"安全"问题束缚了教师的体育教学,影响了学生的体质发展。下面笔者结合工作经验,谈谈中小学体育教学中的安全问题,与同仁交流。一、客观认识学校体育安全伤害事故学校体育安全伤害事故是指:在学校体育中因教学设备、教师、管理人员、学生互相间或学生本人等原因所引发的致使学生受伤、致残乃至死亡或其精神上受到...
体育课教学任务是增进学生的身体健康,增强学生的体质。如果在体育运动教学过程中没有完全遵循人体运动的生理规律及科学的运动方式,不能使机体的工作运行保持在良好的竞技状态,就会导致各种各样的运动创伤。这些创伤往往会影响教学过程,如果在体育课上教师忽视安全教育,就会发生运动创伤,间接地影响学生的学习和生活。因此,体育教师在体育课教学中应十分重视安全教育,了解并掌握运动创伤发生的原因、预防措施及发生过运动创伤后的...
作者:潘妹璎; 文展; 梁兰 期刊:《考试周刊》 2012年第23期
本文对竹竿舞的特点与价值进行研究.认为将竹竿舞融入中小学体育教学有利于提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,具有很高的体育锻炼价值。符合学生的个性发展,同时对传承和发展少数民族传统体育、丰富校园体育文化、增强学生民族意识与民族凝聚力有着积极的推动作用,其他少数民族传统体育项目进入体育课堂具有重要的意义。
怎样增强体育教学效果,使学生在课堂上既得到体育教育又培养能力,并通过课堂教学的积极锻炼来增进体质,掌握体育锻炼的基本技能技巧,对体育教学实现最佳方案,这正是当前学校体育教学改革的一个主要环节。对于这个问题,我认为,根据教学大纲,钻研教材备好课这是前提,
作者:丛莉 期刊:《教学管理与教育研究》 2018年第06期
当前中小学教育受传统教育思想的的影响,重智育轻体育以及忽视了体育教学中的学生的个性发展和自我管理意识的培养。本文结合当前中小学体育教学现状的分析,就教学环节提高德育渗透的有效途径进行探索。
<正>通过电话对苏州大学体育学院李佑文教授进行访谈,在其提供的《上海市70所中学体育运动中的损伤调查》一文中,所涉及运动损伤9个原因中因准备活动不充分导致的运动损伤排列第四位,占总案例9.2%。可见,准备活动不充分将会直接导致一些运动损伤的发生。另外本期论坛讨论中大家对如何合理有效的准备活动能够激发学生学习的兴趣?如何使准备活动与基本部分有机衔接?等问题达成共识。但笔者发现一些教师在设计准备活动的时候考...
通过对中小学体育课的调查,了解到艺术体操项目部分内容在体育课中的实施对青少年在美育教育、塑造形体、培养气质以及对提高学生学习兴趣、增强协调能力以及音乐鉴赏水平等诸多方面均起到良好的作用,因此本文提出:艺术体操内容在中小学体育课中的实施是非常有必要的。
体育课程是中小学众多学科的一门重要课程,对于增强学生体质、锻炼学生意志力具有重要作用,是提高学生身体素质的必要途径,如何提高体育教学效率,实现更加理想的教学效果,是中小学开展教学活动时必须考虑的问题.体育游戏教学符合中小学学生特点,能够显著提高教学效率,文章以影响中小学学生耐力的因素为出发点,指出了游戏教学的应用原则,对中小学体育教学中利用游戏增强学生耐力的策略进行了分析讨论.
<正>第四届中小学体育教学观摩活动早已落下帷幕,回想起几堂精采的武术展示课仍意犹未尽,特别是黄芳老师执教的《软鞭》一课,更是精品,我记录了教学过程,也有了些反思,以求和同行进一步交流。教学片段描述:一、激发兴趣,组建团队,苦练基本功1、武术趣味报数。用"武"、"术"代替"1"、"2"报数,学生边报"武"、"术"边行抱拳礼。学生精神抖擞,报数声音短促洪亮。2、交朋友,建团队。在教师引导下,学生间互相行抱拳
河南地区是我国教育大省,但是其中小学体育教学开展情况却不容乐观,在素质教育和新课改背景下,体育教学面临着创新与改革,因此,教师需要结合学生特点和体育教学的发展规律,采用相关措施提升其教学有效性,为学生未来的学习与发展奠定基础.本文主要针对河南省农村中小学体育教学有效性提升策略进行分析和阐述,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。
文章首先对体育游戏的含义和特征进行了概述,然后将小学体育课程的教学目标划分为五个维度,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应,并对每个目标如何利用体育游戏来实现展开了的阐述。
新课程目标实施时,国家教委特别指出:要加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究。在现在的社会中,一个又一个未成年人自杀或自残的事件在发生,暴露出在教师和学生中还普遍存在着对生命教育认识不足以及对生命保护能力不足的问题,他们不但对生活缺乏积极的态度,而且明显地存在着轻视生命的现象,对生命缺乏正确的认识、漠视生命、不尊重自己更不懂得尊重别人生命的现象,这一切更加表明在中小学校进行生命与安全教育研究...
随着新一轮教学改革的不断推行,人们不仅越来越重视理论知识与实际生活的有机结合,也对中小学教学中的情感教育提出了更高的要求。将情感教育引入到中小学体育课程的教学过程中不仅能够让学生们感受到不同的情感,促使他们形成更加正确和完备的人生观、世界观和价值观,也能拉近他们与教师之间的距离,增加师生之间的交流与互动,促进良好师生关系的构建。下面,我们将从不同的角度对中小学体育教学中的情感教育进行探究。