作者:李中峰; 郭长彬; 孟祥福; 王英锋; 李凯 期刊:《大学化学》 2018年第11期
波谱化学SPOC课程以中国大学MOOC平台为依托,探索线上与线下相结合的混合式教学方式。针对高等师范院校学生学习的特点,通过改善教学方法、设计课程流程、优化在线视频课程内容、体验授课及学习过程、分析实际教学结果等方面,进行波谱化学课程教学的设计与改善。本课程旨在探索SPOC教学规律,进行教学改革实践,探索和构建更有深度、有意义、有效果的教学方式。
传统的在线视频以单向的信息传递为主, 学习者在学习过程中存在缺少情感交流、 缺乏 即时反馈、 学习效果不佳的三个问题. 通过对弹幕视频进行分析得出其有着动态评论机制、 多次重现 的定点评论性、 聚焦性与碎片化评论、 可控的评论控制系统四个主要特征, 能改进传统在线视频课程 的不足. 文章结合弹幕技术的优势和特点, 以陈丽的教学交互模型为依据, 构建了弹幕技术支持下的 在线视频交互模型, 以期为弹幕视频技术走进远程教育...