作者:黎芳 期刊: 2019年第38期
本文分析当前中学班主任管理工作中面临管理理念相对陈旧、管理制度相对缺失、管理人才相对不足、管理难度日益加大等问题,提出切实发挥班主任的示范引领作用、切实加强班主任对学生的个性了解、切实施行赏识教育等应对措施,为改进和提高中学班级管理水平提供参考。
后进生是中学阶段特别常见的一类学生群体,因为中学阶段的知识相对于小学来说比较复杂,难度有所提升,很多学生刚进入一个陌生的环境中,身心都没有完全适应,于是就会出现成绩落后,表现不佳的情况,这些学生一般都缺乏学习兴趣,自主意识比较差,有些甚至还具有严重的逆反心理。为此,中学班主任如何做好后进生的转化工作,通过提出一些可行的建议,希望可以加强后进生的转化工作。
中学阶段是学生的学习吸收能力转变的一个过程。中学阶段更注重的是培养学生独立思考、自学的能力,同时也是培养学生意志力和非智能力的重要阶段。而中学班主任作为这个阶段学生学习成长的领路人,其作用尤其重要。班主任的班级管理模式,也直接影响着学生的学习氛围。
班主任是学校教育中的重要岗位,学生在校期间的学习和生活都离不开班主任的日常管理。中学是学生身心发展和积累知识的关键时期,中学班主任在教学中的作用就显得尤为重要。在实际班级管理中,班主任面临着一些迫切解决的问题,只有主动解决问题才可以有效提高班主任的班级管理水平。本文就中学班主任面临的问题及其对策进行研究和分析。
班主任是班集体这个大家庭中的家长,同时扮演着“严父”和“慈母”的角色。如何搞好班级管理工作,营建良好 的班级氛围,使学生能够更好地学习和发展是身为班主任教师的我们应该关注的话题。作为中学班主任教师,我们应从中 学生自身的特点出发,积极探究有效的管理方法和管理模式开展班级管理工作,不断提高自身的协调、组织能力,将班级打 造成具有良好班风、班纪的文明班级,为学生提供良好的学习、成长氛围,为促进学生的进步和发展不...
作者:李秉武 期刊: 2018年第39期
中学阶段的主题班会在学生的成长过程中起着非常重要的作用。优质的主题班会可以带领帮助学生健康成长,提升他们的思想观念和综合素质。目前,中学班主任举办的主题班会还存在很多缺陷,班会对于学生的引导和教育价值很小。因此,中学班主任要充分认识主题班会中存在的问题,寻找合适的方法解决存在的问题。本文将简要论述中学主题班会中存在的问题和主题班会的策略分析。
作者:胡珊 期刊: 2018年第13期
作为老师,我们应该具备热情的态度,善良的心态,在学生遇到困难时要主动帮助而不是放弃,改变许多差生的命运,改变他们学习的态度,让他们养成良好的学习习惯并提高自身学习能力。首先作为一名优秀中学的班主任,把差生转换为优秀的学生,是每个老师的任务与责任,使他们从失望变成对学习抱有希望,无论是在学习还是生活中,都充满信心,虽然这个过程可能很困难,但是班主任不应该轻言放弃。本文提出了关于中学班主任开展差生转化工作的观点...
作者: 期刊:《学苑创造·1-2年级阅读》 2020年第01期
黄翼蒙,13岁就读学校:南宁市第37中学班主任:甘静莎绘画指导教师:李 萍部分获奖记录:《地图里的美食足迹》荣获“童心如歌”第十届全国青少年书画艺术展金奖;《我们心中的世界》荣获''笔墨中国”第五届全国青少年儿童书画摄影大赛儿童组一等奖;《欢乐的节日》荣获"民族团结•中国梦•壮乡情”书法绘画大赛绘画组特等奖。
作者:区淑玲; 张东升 期刊:《未来教育家》 2019年第02期
佛山市顺德区容山中学,前身为容山书院,始建于公元1808年(清嘉庆十三年),与当时肇庆星岩书院、惠州丰湖书院、广州学海堂齐名合称为广东四大书院。后几度兴衰,几易其名,弦歌不断,延续至今,已有210年办学历史。学校现有60个教学班,近3000名学生。
作者:耿彩虹 期刊:《考试周刊》 2018年第100期
班主任作为中学教育体系重要的组成部分,在教育理论不断的发展过程中,持续的教育改革对中学班主任的素质有着切实的要求,为适应中学教学改革的框架,教育体系之中的中学班主任,在素质培养方面所采取的方案和措施对实现教学改革成果有着重要的作用,中学班主任素质的培养有利于推动教育整体水平发展,本文通过对中学班主任素质在中学教育体系中的作用探讨,提出新时期培养中学班主任素质的几点建议。
班主任作为班级的教育者、管理者、组织者和领导者,在学校的教育管理和学生成长发展的过程中起着重要的作用。当前,在我国众多中学里,大多数班主任均存有明显的职业倦怠感。最显著的症状在于工作满意度低下、工作热情与兴趣丧失、与同事及学生的情感逐渐淡化。重视及解决中学班主任的职业倦怠感,能促进中学学校各项工作的开展及发展。本文主要针对中学班主任职业倦怠感的现状进行全面分析,并提出相应的解决对策。
德育是教育之根本,人才培养根本的就是德育教育。德育对保证教育的正确方向,促进学生全面发展,起着主导性和决定性的作用。中学教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者则是教育的根本落脚点。中学阶段,正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段,因此班主任在德育教育中起着关键的作用,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用。
班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带.做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中担任重要角色,深刻影响每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。我在农村初中多年的班主任工作中迎难而上,积极探索如何做好班主任工作.积累了一些经验,愿与同仁共享。
所谓"问题学生"又称"待进生"或者"学困生",几乎是每一所学校、每一个班主任都头痛的问题,不论是职业学校还是普通高中都有一些行为异常,举止乖张的学生让老师们感到束手无策。在大力实施素质教育、提倡"以人为本"的教育改革的今天,"关爱问题学生,反思教育行为"成为班主任工作中最受关注的焦点、热点问题。那么,职业中学班主任如何关心每一个学生,尤其是"问题学生"呢?如何让"问题学生"得到转变呢?
中学教育是人类教育的重要发展阶段。本文对转变教育观念作为管理艺术的起点。尊重作为前提,将爱心贯穿管理工作的始终。达到学生自我管理的最高管理艺术境界等方面进行了探讨。
受到中学班主任宁齐堃老师的影响,进入职场时,陈春花的定位很明确:做一个好老师。在公司,她也喜欢被人称为"陈老师"。因为从未觉得自己是"陈总",即使有人这样称呼,她也没有回应过。
对于德育教育来说,主题班会属于不可或缺的阵地,是开展德育教育的主要载体,能够帮助学生更好地成长。因此,中学班主任在召开主题班会的时候,需要精心设置,与学生的心理特点保持契合,确定适宜的主题班会的组织形式。
作者:徐明琼 期刊:《职业教育与区域发展》 2008年第04期
做什么事情,首先是做人。我很欣赏这句话,也时刻用它来警醒自己和教育学生。我认为德育工作也就是教学生如何做人的工作。因此,班会课成了德育工作的主要阵地。
作者:苏志友 期刊:《职业教育与区域发展》 2014年第02期
1.绪言 作为一名中学老师以及中学班主任,要管理、教育好学生,最重要的就是对学生要有爱,因为没有爱就没有真正的教育。班主任工作实践中也确实要做到对待学生要充满诚心爱心。班主任要象"一团火"对学生满腔热忱一身温暖;要像"一池水"点点雨露滋润心田;要像"一盏灯"照亮道路指引航程。想方设法克服困难,挤时间,有空就深入到学生中去,了解学生情况,逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点。
著名教育学家雅斯贝尔斯在他的经典著作《什么是教育》一书中这样写道:"教育的本质是心灵的教育,是一棵树摇动另一棵树,是一朵云推动另一朵云,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。"作为一名中学班主任,我们每天面对的是看似成熟,实则稚嫩;思想独特,渴望关注;表面潇洒,内心脆弱的孩子们。他们正值青春期,美好却躁动,走进他们的心里,关注他们的成长,是我们工作的重点。