传统德育的评价模式大多都停留在对学生的行为进行说理性教育或盲目泛泛的表扬教育上。当个别学生的性格、行为超出了日常规范的警戒范围,与整个环境格格不入时,教师必然会将这些行为列为问题行为。批评教育、表扬教育、家校“统一战线”等十八般武艺轮番上阵,都无法动摇问题行为丝毫之时,教师、学生和家庭一般都会陷入对峙的局面。
作者:朱梦茜; 颜祥林; 袁勤俭 期刊:《信息资源管理学报》 2019年第04期
围绕自我效能理论及其在国外信息系统领域的应用研究情况,对其研究进展进行述评,以期为国内研究提供借鉴。采用文献调研法,应用自我效能理论从信息技术接受和使用、信息安全、信息共享行为以及用户培训教育四个方面对国外文献进行系统脉络梳理和整体内容述评,同时针对现有研究中仍存在测量维度单一、缺乏行为数据支持、量表效度降低、忽视集体效能理论、简化反馈效应等问题提出了值得关注的研究方向。
作者:董伟; 赵小庆; 唐莉; 王碧娟; 陈露; 张波 期刊:《现代医药卫生》 2019年第18期
1977年Bandura首次提出自我效能理论(Serf—efficacy Theory),作为社会认知理论的重要组成部分,它较好地解释了人类认知和行为间的关系。自我效能是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度.是对自己在特定情境中是否有能力操作行为的预期。人们对组织和实施要达到指定操作目的的行动过程的能力判断称之为知觉到的自我效能,知觉到的自我效能的结果就是自我效能感。自我效能感是影响大学生学习能力和人...
作者:郭俊彩; 伍东红 期刊:《循证护理》 2018年第03期
母乳有营养丰富、利于婴幼儿吸收等优点,母乳喂养对母婴皆有好处。但部分地区存在母乳喂养率低、母乳喂养持续时间短等问题。基于自我效能理论的护理干预能提高母亲的母乳喂养自我效能,利于产后母乳喂养。为了促进该理论在产后的应用,现从理论内容、自我效能影响因素、母乳喂养自我效能的测量工具、基于自我效能理论的干预在产后母乳喂养的应用方面进行综述。
作者:丁湘梅 期刊:《中学地理教学参考》 2014年第07X期
<正>一、问题的提出学习自我效能感是在"自我效能感"这一概念的基础上提出的,指的是学习者个体对是否可以运用自己所具备的技能和学习上的各种能力去顺利完成学习任务或者目标,是对自己在自信上的一种判断、评价或期望。自我效能理论认为,学习者所具有的这种学习自我效能感,会对学习者在各种学习上的耐力性、努力度、学习投
作者:邹密; 马尚 期刊:《科技创新导报》 2016年第29期
自我效能理论在体育教学中的合理运用是影响学习效果的关键因素之一,是培养学习者对体育学习的兴趣和增强自信心的有效方法。该文对如何在体育舞蹈教学实践中运用自我效能理论的问题进行了分析。运用文献资料法、逻辑分析法等,从制定合理的目标、成功体验、积极评价、榜样表率等方面探讨了自我效能理论在体育舞蹈教学中的应用。
作者:李蕤; 崔立新; 徐玉娥 期刊:《中国医药导报》 2010年第24期
目的:自我效能理论是一种心理行为的思想和方法,应用于艾滋病患者中可以提高患者的抗病能力,增加对疾病康复的信心,改善艾滋病患者的生活质量,延长其生命。方法:通过激励和鼓励患者,对患者的社会支持和行为语言等方法去调动患者思想上的积极性,使其配合治疗和护理,从而改善患者的健康状况。结果:患者态度表现积极,心理负担减轻,治疗护理工作也进一步提高。结论:自我效能理论的应用提高了艾滋病患者的生活质量。
作者:费娓宁; 李武朝 期刊:《体育博览》 2011年第7X期
将自我效能理论应用到高校乒乓球教学当中,通过实验班与参照班的比较实验研究,从纵向与横向两方面对比了实验班与参照班实验前后各自以及它们之间自我效能和教学效果的变化,深入分析了自我效能影响因素在乒乓球教学中的效能大小及作用,为高校体育教学和研究提供了一些关键的理论和实践依据。
作者:郭植君; 翁海杰; 刘增琼; 邱洁华 期刊:《中国城乡企业卫生》 2019年第04期
作者:黄蓉蓉; 孙慧敏 期刊:《解放军护理》 2018年第16期
害怕跌倒,也称跌倒恐惧,指在进行某些活动时为了避免跌倒而出现的自我效能或信心降低[1]。害怕跌倒的发生率随年龄的增长而升高,普遍存在于65岁及以上老年人群中[2],可造成跌倒、活动受限、步态谨慎、躯体功能降低、焦虑、抑郁、生活质量及社会交往能力下降等不良后果[1,3]。而跌倒还可导致一系列相关心理问题(fall-related psychological concern,FrPCs),文献中常用来描述害怕跌倒的术语有害怕跌倒、跌倒效能、平衡信心、害怕跌倒...
作者:蒋晓莲; 薛咏红; 刘辉 期刊:《护士进修》 2004年第04期
自我效能理论一经提出,便博得了教育界,尤其是教育研究者的极大兴趣与重视,逐渐成为近几年西方教育学尤其是教育心理学研究的热点与前沿课题,并用于指导各学科的教育教学活动.我国目前对自我效能理论的研究与应用刚刚起步,如何将其应用于护理教学值得我国广大护理教育工作者深思和探究.
本研究考察了自我效能理论指导下的词汇教学对学生词汇学习的信心和词汇成绩的影响,并归纳出培养词汇学习自我效能感的四个原则。研究以徐州某高校非英语专业大一学生为受试对象,收集了多种数据,包括词汇测试前测和后测,词汇学习效能感问卷以及后期问卷。研究发现,1.自我效能理论的应用能够有效地提高学生的词汇成绩和增加词汇学习的信心;2.基于自我效能理论的英语词汇教学应该坚持的主要原则有体验成功原则,重视榜样作用原则,多元...
作者:张海云; 顾美容; 王芳; 王鑫蕾; 王敏 期刊:《护理研究》 2018年第12期
[目的]探讨基于自我效能理论的护理干预对2型糖尿病病人血糖、生活质量和负性情绪的影响。[方法]选择2016年7月—2016年12月南通大学附属医院内分泌科收治的2型糖尿病病人50例作为对照组,给予常规护理;2017年1月—2017年6月收治的2型糖尿病病人50例作为观察组,给予基于自我效能理论的护理干预。比较两组病人护理前后自我效能、血糖、生活质量和负性情绪变化。[结果]观察组干预6个月后饮食控制、规律锻炼、遵医嘱服药、血糖监测、足...
作者:王明鉴; 陈乐琴 期刊:《贵州体育科技》 2019年第01期
本文从自我效能理论、跨理论模型、自决理论和计划行为理论方面来研究体力活动的变化,进而为人们增强体力活动提供一些理论支撑。在研读大量文献的基础上,认为体力活动的变化说到底其实是一种行为的改变,如今强化原则被认为是行为改变的基础,但更重要的是将某些理论纳入行为改变之中。
糖尿病是一种长期慢性疾病,患者需要终生服药来将血糖控制在合理的区间范围内,从而有效防止各种并发症的发生,保障患者的身体健康和生命安全.在糖尿病长期治疗过程中很容易产生不良情绪以及不按时服药等现象,在很大程度上影响了疾病的治疗效果.因此积极有效的护理干预在糖尿病治疗中具有非常重要的作用,有助于改善患者的不良情绪,提高患者的服药依从性和自护能力.自我效能理论的实质是个体在行为发生之前对自己的主观判断,对于后续...
作者:郭丽霞; 赵亚楠; 侯建平 期刊:《中国药物与临床》 2019年第17期
干眼症又称角膜结膜干燥症(KCS),由于泪液的量或质或流体动力学异常引起的泪膜不稳定和(或)眼表损害,从而导致眼不适症状及视功能障碍的一类疾病。随着现代人工作生活方式改变,使用电脑、手机频率增加,干眼症患者呈上升趋势,多数患者在日常工作中因眼部干涩、异物感、烧灼感、刺痛和畏光等多种不适感觉[1],影响生活质量和工作效率。自我效能理论是指“在卫生保健专业人员的协助下,个人承担一些预防性或治疗性的卫生保健活动”。本...
作者:彭淼; 丁华 期刊:《中国妇幼健康研究》 2017年第S4期
作者:朱莉珍; 吴克明; 岑洲; 丁永明; 傅华; 傅东波 期刊:《上海预防医学》 2005年第10期
糖尿病是一种终身性疾病,尚无法治愈,且易并发多种慢性并发症,严重影响病人的生活质量.近年来随着其患病率的不断增高,糖尿病已成为严重影响人民健康的主要疾病之一.而教会糖尿病病人在日常生活中进行自我管理是糖尿病病人血糖控制、预防和控制相关并发症及改善病人生活质量的关键[1].我国在社区内开展有针对性的自我管理健康教育,帮助糖尿病病人进行有效自我管理的研究尚未见文献报道.我们在定性需求评价的基础上,参考国外糖尿病...