作者:邓德院 期刊:《现代职业教育》 2019年第05期
合作学习对学生学习数学的促进作用是十分有效的,合作中的思维碰撞让学生的探究学习更加深入、互补反思更加透彻、知识掌握更加明了,进而全面有效地提高学生的数学学科核心素养。在中职数学课堂教学中,教师应通过创新教学手段和方法,着力培养学生的合作意识,在合作中促进竞争意识的养成,从而达到学习上的共赢。
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
影响因子:1.44
期刊级别:CSSCI南大期刊
影响因子:0.44
发行周期:半月刊
影响因子:0.07
发行周期:旬刊
影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
影响因子:0.35