在消防救援队伍推进体制改革不断深入的关键时刻,强化消防救援队伍思想政治教育主导性和主体性相统一,有利于提高思想政治教育的针对性、亲和力和实效性,促使思想政治教育作用得以充分发挥,为消防救援队伍更好履行应急救援主力军和国家队职能筑牢思想根基。
作者:刘红禄 期刊:《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第01期
主体性是大学生在思想政治教育过程中表现出来的自主性、能动性与创造性。当前,高校思想政治教育中大学生主体性发挥还存在着教育过程中"不参与"与"参与无效"、自教自律意识淡薄、创新意识淡薄、难以对所学知识进行创新性运用等问题。需要从加强主体性教育,确保大学生的主体地位;树立辩证的双主体观,构建新型师生关系;采用交往式的教学方法,培养和发展大学生的主体性;加强科研,提高教学与大学生实际需求的契合度等方面来实现大学生...
影像作为一种视觉符号,是人们把握世界、自我呈现及表达思想的一种重要方式。随着社会从工业时展至后工业时代,影像生产的技术条件和制作环境都发上了重大改变。本文以移动互联网时代为立足点,通过对影像的生产模式、生产主体、消费方式等方面的转变作出分析,总结出,影像的生产开始从工业化、整体化走向碎片化、个性化,从精英生产转向大众草根,从理性消费转向感官的狂欢。传统二元对立的理解范式随着移动互联网的普及逐渐被颠覆,主...
作者:李孟贾; 霍楷; 籍亚玲 期刊:《戏剧之家》 2020年第06期
素质教育在高校的全面实施,其目的是大力培养出新时代所需要的创新性人才,具有重要意义。通过探寻我国高校素质教育的不足,对如何全面推进以学生为主体的素质教育进行探究,围绕着学生的自我发展展开,强调学生的中心地位,引导学生自主学习;尊重学生的个体差异,开展有针对性的教学;注重理论与实践教学的相结合,全面提升学生的综合能力。
素质教育是要把学生培养成"有理想、有道德、有文化、有纪律"的"四有新人",以适应现实社会的需求.素质教育在初中思想品德课上的落实就要实现学生智力的提高,能力的培养和思想觉悟的提高.可见,思想道德素质在学生整体素质结构中占据的重要地位.实施思想品德课课程改革,落实素质教育,首先且最基础的是要转变学生的角色,让学生的学习由"被动"变"主动",变苦学为乐学.
作者:刘敏; 阳雪梅 期刊:《继续教育研究》 2020年第01期
校本培训是教师专业发展的重要途径,在促进教师专业发展方面有着明显的优势。农村中小学在开展校本培训中存在一些问题,如教师参与的积极性主动性不高、培训内容针对性不强、培训方式单一。提出相应策略,如"树立以教师为本的理念;建立健全体制机制,强化专家引领;精准设计培训内容,突出选择性;丰富校本培训形式,突出实践性"等。
作者:徐四发 期刊:《考试周刊》 2019年第105期
教师教育教学观念的转变,是适应新课标、新高考、新课程的需要,更是搞好常规教学的先导。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确了"以立德树人为历史课程的根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标"的基本理念,强调了"课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。"更加凸显了老师为主导、学生为主体的历史教学定位。强化教学设计,采取灵活而又富有实效的课堂教学策...
在传统的翻译活动中,译者身份隐藏起来,主体性几乎完全丧失。从二十世纪七八十年代以来,翻译研究中出现了文化转向现象。随着解构主义、女性主义和后殖民主义等后现代思想的出现,译者的主体性地位大幅度提升。本文旨在从译者主体性、后殖民主义以及后殖民主义翻译理论下的译者主体性三个方面进行浅析,意在为译者主体性在中国的发展提供借鉴。
当前教学中,存在学生主体性的强调和学生主体作用淡化和表面化,学生主体的全面发展要求与应试教育日盛形成对比,人们纠结于理想和现实间的差距。于是,开始关注主体间性理论。主体间性理论可以指导化学课堂教学更好地实施教育交往,帮助解决教学中的主体平等、消除功利等问题。
伴随着女性主义运动和女性电影的深入,中国女性电影也为中国电影增添了独具韵味的色彩。纵观中国电影史,女性电影经历了主体的消隐,自我意识的觉醒,潜意识与心理世界的探索等几个阶段,而近十年来出现的如《嘉年华》《黑处有什么》《鸡蛋与石头》《过春天》等影片,都开始共同将关注点聚焦于青春期女性的成长历程,以成长叙事的模式展现出独特的女性气质以及个体生命体验,并表达出超越以往女性电影的反抗批判内涵。本文将从个体身体的...
知识经济时代,社会对人才的要求以及小学教学工作的要求有所改变。语文学习对小学生的影响是巨大的,不仅会影响学生的文学素养的形成,也会影响其对文字的理解能力和分析能力。小学语文阅读能力培养要讲究一定的章法和策略,不宜过于压抑学生个性,而应重视情感教育与知识传授的融合。本文倡导全人教育和以生为本,重点探析以生为本理念下小学语文阅读能力培养的路径,希望能够帮助语文教师更好地落实新课改理念,重视学生个性发挥以及情...
本文从学生在体育教学中的“主体地位”、“主体情感”和“主体能力”等方面对主体性的实现进行阐述,以为在全面实施素质教育过程中,弘扬人的主体性,唤起人的主体意识,激发人的精神力量,对形成人的健全个性和良好素质起着积极的推动作用。
马克思主义理论能够保持旺盛而鲜活的生命力就在于它能够与时俱进,不断创新。思想和中国特色社会主义理论体系就是马克思主义理论创新的重要佐证。而在马克思主义理论创新中实践性、主体性和时代性是三个重要的维度。本文要探讨了实践性、主体性和时代性三个维度在马克思主义理论创新中的重要作用。
主体性是素质教育的核心和灵魂,在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程为一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习。
随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展,对小学数学教学提出了更高的要求。主体性是学生学习的基本品质,它在学生学习活动中表现为“我要学”。“我要学”一方面表现为学习兴趣,另一方面表现为学习责任。本文结合数学教学实践,主要就小学数学教学存在的问题,主动学习在数学教学中的实施等方面进行探析。立足于问题,制定有效的措施,不断激发学生的学习参与性和学习意识,凸显出学生在课堂当中的主体性。
教育在学生的成长发展中占据了及其重要的地位,传统的教学方式注重教知识的过程,而忽略发挥学生主体性的重要性。小学语文是一门基础学科,为学习其他学科奠定基础,因此在小学语文教学里重视学生的主体性将会对学生的学习发展起重大的作用。学生是教育主体,以学生为中心,尊重学生,重视学生主体性,能够增强学生主动学习的积极性,同时能够形成良好的学习氛围。本文就如何在小学语文中发挥学生主体性展开。
新课程以现代教育理论为指导,把以学生为主体作为构建英语高效课堂的核心要素。小学英语教师要结合学生的年龄心理特点和英语学科教学内容,采取有效策略营造和谐、民主的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和主动性,激励学生创新性思维的发展,以学生学习主体性的充分体现推动小学英语高效课堂的构建。
随着社会的进步,时代的发展,社会生产对专业人才的要求逐渐提高,职业教育活动也因此盛行起来。中职教 育活动就是其中的重要组成部分,在中等职业学校中采用学生自主管理模式,充分发挥学生学习的主观能动性,让学生更 多的参加到学习活动中,培养他们的综合素质。本文结合学生自主管理模式进行分析,主要探究其在中等职业学校中的运 用,希望能够起到一些帮助。
要提高学生素质,关键以学生为中心,发挥学生的主体性作用,培养学生自主学习的能力。这就需要教师坚持以“学生为本”,把课堂还给学生。
新颁发《美术课程标准》把欣赏教学提到了重要位置,要求不仅“逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力”。还强调“除了通过欣赏获得审美感受之外,还应能用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。”这就要求我们在新课程改革形势下的美术教师改变过去过于关注美术专业知识和基本技能的培养。如何搞好美术欣赏教学?