作者:毛爽妍; 陈露 期刊:《青年与社会》 2019年第36期
思政课教学要坚持价值性和知识性相统一,这不仅是思想政治理论自身的要求,还是思政课课程性质的必然要求,是思政课实现育人功能的必由之路。思政课教师要切实提升自身综合素质,合理选择教学内容并构建知识点脉络,探索运用灵活多样的教学方法和手段,使思政课实现智育与德育的统一。
《中国信息界》是一本有十几年历史的老杂志了,但从去年开始了一个新的篇章。通过改版,杂志的面貌焕然一新,看上去很有现代杂志的感觉。中国信息界杂志把智慧城市作为内容的一个重点,或者是一个聚焦的焦点,这个决策足正确的和引领潮流的。
在本市举办的一次初中生物学教师新教材培训会上,一位教师提出了这样一个问题:“《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)中的两个知识性目标动词——‘描述’与‘概述’的区别是什么?”《课程标准》中的知识性目标动词共计37个,“描述”与“概述”只是其中的两个。但在《课程标准》列出的107个三级主题中,由“描述”引出的有27个,由“概述”引出的有18个,二者共计45个,约占所有三级主题的3/7...
作者:李臻; 费燕 期刊:《当代教育家》 2016年第07期
美国学者詹姆斯·默盖尔曾提出阅读层次论,把阅读分为知识性阅读、理解性阅读、探索性阅读三个层次。而我们通过调查发现,学生的课外阅读大多“走马观花”,翻一翻插图,看一看标题,读一读小段子,就算读了一本书,既耗费了有限的时间,又收效甚微。为此,很多老师要求学生写读后感,但这种空泛的硬性任务,并不能让学生感到有助于自己的阅读。他们往往潦草应付,一抄了事。
《公民与法》(综合版)杂志是经国家新闻出版广电总局批准,面向国内外公开发行的省级期刊。杂志力求融知识性、可读性、趣味性、史料性于一体,致力于打造成法学法律工作者的得力帮手,人民群众关注法治与德治的必读刊物。杂志分七大板块20多个主要栏目.
当您翻开本期《开卷有益求医问药》杂志时,2016年已过去近10个月了,再过两个多月,我们将迎来新的一年——2017年。细心的读者可能会发现,2016年《开卷有益求医问药》杂志为了不断追求刊物的可读性和实用性,想尽办法力求使每一篇稿件都具有一定的知识性、
作者:James; Richardson 期刊:《网络安全和信息化》 2015年第10期
现在的时代正是大数据创新的时代,无数的企业正在进行一系列的数据创新和发展。商业智能随着多年的发展,越来越完善,而这种发展也被众企业理解为现有数据的知识性转化,为企业提供明智的决策参考工具。不仅是大型企业,越来越多的中小企业也已经意识到信息化的重要性和迫切性,呈现出对管理软件旺盛的需求态势。
参考文献是为科技论文提供参阅、查考并体现论文创新价值的有知识性或明确情报来源的一切载体。
如果一只1.5亿岁的恐龙能说话,会说些什么呢?最近,美国芝加哥菲尔德历史博物馆在市区投放了一个移动快闪录音室,邀请市民“放飞想象”,为馆内藏品录音,让恐龙化石“活”起来。快闪录音室的机器内存储着100多个示例脚本,兼具趣味性和知识性。市民录制的解说会在博物馆内播放,还会通过手机传给参观者。
2006年12月27日开馆的上海青少年科技探索馆,是一个集知识性,趣味性,体验性,互动性于一体的新型科技探索馆,该馆以“激发青少年对科技产生兴趣”,“促进青少年对科技知识的探索”和“培养青少年创新精神”为目的,设置了三个展厅——“探索启航”,“探索之路”和“探索寻梦”,让青少年在科学与艺术交融的环境里,通过一系列由单一到综合,由简单到复杂的探索活动,体验科学方法,获得科学启迪。
作者:吕宏山; 栗志刚 期刊:《毛泽东思想研究》 2019年第06期
价值性与知识性是思想政治教育的两种基本属性。其中,价值性涉及思政课与受教育者的"效用"关系;知识性指思政课所具有的学理和启发意义的实存属性,是其科学性的首要标志。两者在思想政治教育中依存共生、融合相长。落实关于思政课价值性与知识性相统一的重要论述精神,就要坚持问题导向与理论诠释相耦合,坚持社会生活与课程体系相衔接,坚持家国情怀与素质教育相统一。
一个男孩,在小学中低段成绩一直不错。四年级结束时,父母为了让他考上一所好的中学,大量安排补习课、“一对一”……终于把小学知识性的题刷完,顺利考上理想的中学。可是到了初中,男孩就出现大滑坡,差不多每科只考二三十分。奇怪的是,老师找家长谈话后,孩子的状况更糟糕了。孩子的心理出现了问题,顶不住压力,疲惫了,不想学了。
“快乐科普进校园和卫生义诊”活动在广西钦州开展,为学校师生带来了精心准备的五套集科学性、知识性、趣味性于一体的科普盛宴。
纵观近年的江苏各市的中考英语试卷可以看出.许多试题的阅读文章中透射出新时代的气息。这些阅读文章遵循《新课程标准》的理念,把基础性、真实性、知识性和时尚性有机地结合起来。试卷中的许多文章从不同的侧面反映了时代飞跃的发展,激发了学生对知识的渴求和对未来的憧憬。也深刻反映了现实社会中学生的生活实际。本文从这些文章的点滴之处加以剖析,以窥探出其时代的特色。
课堂教学是教师教书育人的主要阵地,也是学生学习交流的最基础平台。教师在课堂教学过程中,都离不开教师的语言艺术,教师只有灵活巧妙地运用好语言,才能把一节课上升为一种课堂艺术。语文教师更应该充分利用语文这门学科的特点,抓住语文课堂教学的语言艺术,提高课堂语言运用能力,激发学生学习热情,从而提高学习效率,让学生真正喜欢上语文这门学科。
语文积累包括两个方面的内容:一是显性积累,是事实性的、知识性的。它包括字词句篇等语言材料、知识、素材、典型的语言运用案例.包括用得精彩的巧妙的实例,有代表性的错误用例和语言修改范例,通过运用、积累成为自己的“语言库”。二是隐性积累,包括思想的积累,方法的积累,情感的体验.生活的经验等。
数学是幼儿认识、理解世界的重要工具。“数学是思维的体操”.能够极大地促进幼儿的智慧发展。然而数学这一门学科的知识性、抽象性、概括性很强,难以直接激起幼儿的兴趣,幼儿学习起来易产生枯燥乏味的感觉。如何激起幼儿学习数学的兴趣.调动幼儿参与数学活动的积极性呢?如何提高数学教学活动的有效性呢?下面我就谈谈我是如何运用游戏进行数学教学活动的。
体育游戏在体育教学中发挥着重要作用。它能激发学生的浓厚兴趣,引起学生主动学习的欲望,为学生素质发展奠定坚实基础。文章从游戏本身的特点出发,以学生身心发展规律为着眼点,通过事实对比与理论指导,阐述了体育游戏在体育课堂中的作用及影响。
让英语变得更有趣,是当前教师普遍关心的问题。那么,怎样才能把这门课变得活泼、趣味呢?我认为,教师教学的主要任务之一是把教学的知识性与趣味性结合起来,想方设法提高学生的学习兴趣。在此,我想和大家谈谈采用歌谣形式来培养学生学习英语的兴趣的办法。
学校文化体现着学校的发展内涵和办学品位,良好的学校文化能够帮助学生形成优秀品格,实现人生理想;帮助教师创造职业幸福,实现幸福人生;促进学校与时俱进地发展,为社会培养出更优秀的建设者。本文结合新乡市实验小学现状对此作了详细阐述。