奖励是一种很常见的教育方式,但是,随着时代的发展,学生对常见的奖励好像不那么“感冒”了,我们就觉得现在的学生荣誉感不强,上进心不强。其实不然,不是我们的学生荣誉感不强了,而是我们的奖励方式太简单了,不够“走心”!
"走心语文"是一种以情感体验为主要实施路径的语文教学理念,它可以使学生在学习过程中产生浓厚的兴趣,生发热爱的情感,进入专注的状态。"走心语文"倡导以学生为语文学习的出发点,并将学生作为语文学习的中心,强调学生在语文学习中的自主性和独立性,让学生准确、生动、有逻辑地表达自己的认识,表达自己的审美体验,表达自己的情感、态度和观念,表现和创造自己心中的美好形象。总的来说,"走心语文"就是要让学生动心动情、热爱专注,让...
作者:杨成鑫; 王淦生(指导) 期刊:《中学时代》 2019年第11期
放学回家,父母还没回来,就自己做了个蛋炒饭,以应对一下饥肠辘辘的困窘。无奈好久没下厨,放盐时不太走心,小手一抖,炒出来的饭口味颇重。无奈,只能悻悻地就着冷茶吃完它。父母回来后,我用一句话总结了自己的悲惨经历——自己炒的饭,齁死也得吃下去。
作者:彭春宇 期刊: 2019年第31期
要深入贯彻落实主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求,除了要在抓好走深、走实的基础上精准发力之外,还需要从“走心”处深入突破,让“初心、恒心、雄心”真正落到实处,真正见到实效。
作者:吴雅伶 期刊:《教学管理与教育研究》 2016年第05期
文章综述关于学生教育与班级管理方面的点滴体会与收获以及比较行之有效的管理方法:学生教育过程中的朋友式教育远比无力的说教更能收获1+1>2的惊人效果,走心的教育虽然会有些许周折,但收获的欣慰却是无穷大;班级管理中将“新城镇化建设”的组团建设模式运用其中,班级采取组团的模式组建,譬如学习组团、生活组团、宿舍组团、活动组团和班级文化组团等等,在学生教育与班级管理中一直以助攻手的身份坚实跟进,班级整体实力凸显...
作者:吴晓是; 邓芸虹 期刊:《现代职业教育》 2018年第08期
'走心'的亲子阅读能充分实现一个优秀绘本的审美价值和教育价值,能带给读者情绪感染与情感共鸣。亲子阅读应该是父母与孩子伴着文字的节奏韵律、图画的唯美场景合作的一段优美华尔兹,亲子同心、同步、共读、共鸣,在阅读的'华尔兹'中经历一段美好'旅程'。
我定的这个题目源于学生在高考完后给我发的一条短信:非常感谢蓝文斌老师对我们班走心的栽培,我们班全体同学都看在眼里记在心上。'走心'我理解大概是用心工作,能触动学生心灵的意思吧。对每届学生,倾情陪伴他们从入学到毕业,我意识到班主任能成为学生健康成长的巨大力量。
作者:单丹 期刊:《辽宁师专学报·社会科学版》 2018年第05期
当代博物馆的发展方向是突破以往的固定展览模式,侧重以灵活机动的形式发挥其教育功能。以“复兴之路”流动展览为例,从临展讲解词的编辑、培养个人情操的重要性、讲解员用真心和责任心打动观众等几方面,详尽说明了流动展览的制作流程和方法,从正面阐述了博物馆功能发挥的侧重方向和流动博物馆在中华民族伟大复兴历史进程中的重要性。
学生在成长过程中,总会受到他人的影响,而班主任是伴其左右,必然存在的。在中职学生成长的过程中,环境更为复杂,有时负面能量也会侵袭学生稚嫩的并未成熟的思维,影响学生的行为,改变学生的习惯。班主任能否成为影响学生成长的重要他人,取决于班主任本人的个人魅力和为人处世的方式。班主任要走入学生的内心,成为学生成长的“合伙人”。
讲故事是最有效的、最廉价的培训。为增强培训的吸引力和留存,培训师应学会做一个会讲故事的人。文章作者经过长期实践与反思,从走心教育、语言幽默、思维灵活、学会留白等方面进行论述,分享讲好培训故事的几个关键要素。
阅读能够让学生在书香弥漫中浸润自己、 滋养人生. 教师要坚持引领, 通过设计出科学的引领流程, 用走心阅读活动推动学生阅读, 让阅读真正走进学生的内心, 让学生养成良好的阅读习惯, 从而促进学生的自我成长.
作者:薛兰 期刊:《教学月刊·小学版语文》 2018年第12期
统编初中《道德与法治》教材融思想性、人文性、实践性和时代性于一体,但对于如何借助新教材改革之机,落实好“立德树人”的根本任务,许多教师也陷入了困境与迷茫。从“初心”“走心”“匠心”三个角度来探索道德与法治教学的主流价值及学生主体生命的通达之道,既是实现“中学阶段要活心”的时代要求,也是帮助教师走出当前困境的现实之需。
作者:陈彩红 期刊:《科学大众·科学教育》 2018年第10期
教师的幸福指数会影响学生的幸福指数。在大众眼里,教师这个职业是饿不死吃不饱的职业,幸福指数很难提高。其实,幸福就是一种感觉,与收入的多少、地位的显赫存在着或多或少的关系,但没有直接的关系,教师的本职工作是教书育人,教书顾名思义就是教会学生知识和本领,使学生掌握必要的技能,育人就是让学生在学会书本知识的同时,懂得为人处世的基本道理,做一个有道德、有理想的新时代接班人。
从学业考试中的比重来看,文言文的教和学都是不容小觑的,可在现实的教学活动中,学生抱怨课内文言文的背诵,害怕课外文言文的理解,这种现象归根结底是因为初中文言文教学没有走进学生的心里。"走心"的初中文言文课堂教学,它能激发学生学习文言文的兴趣,增强学生的文言文语感,让文言文的背诵化被动为主动,让文言文的阅读化畏惧为直面。文章从大视角下的三种课堂教学方式出发,探索"走心"的初中文言文课堂教学。
班级里的那些学困生,他们像极了"沦落人",真希望教育从"走心"开始,让班里少些"沦落人"!甚至没有"沦落人"!
播音、朗诵、话剧、演讲等语言艺术需要通过创作者加入个人理解和情感进行二度创作,才能与观众产生共鸣。本文分析了几种语言艺术的创作规律与差异,揭示出语言艺术在形成舞台风格的过程中的关键——走心。
思想政治课教学要培养学生的核心素养,必须做到“贴心”、“入心,,和“走心”。“贴心”是让学生在情境与活动中悟道理,“入心”是在引导与规范中学道理,“走心”是在认识的飞跃与升华中行道理。这“三心”既是手段又是目标,它推动了学生的认识从“明”到“信”再到“行”的不断深化,诠释着教师从“心”开始,培养学生核心素养的教学思路与策略。
作者:刘亦明; 李囡 期刊:《戏剧之家》 2017年第06期
电影作品《北京遇上西雅图之不二情书》以“鸿雁传书”的叙述策略勾勒出一幅温暖感人的国产爱情轻喜剧的新画卷,重温海莲·汉芙和弗兰克的书信情怀,唯美的汉语言文学与明快的异域风情相融交织,华丽地完成了一次电影艺术的扬弃过程。“小妞电影”凭借轻松愉快的剧情和扣人心弦的选题,摇身变为电影市场中不可小觑的一股新兴力量。《北京遇上西雅图之不二情书》走心描摹执手相伴的美好,除了关注现实问题,还将光怪陆离的都市生活与传统...
作者:胥芳玲; 杨磊 期刊:《戏剧之家》 2017年第03期
广播音乐节目主持人主要是通过声音与听众进行交流和沟通,用最美的语言将音乐背后的故事传递给听众,使听众对音乐有更深层次的理解。同时,通过歌曲的编排、节目的创新、主持人的语言状态等为听众营造出较完美的听音乐的空间;讲究情与歌的融合,重视与听众的交流,使听众产生共鸣,从而使节目更加动听、入耳、走心。
作者:朱斌; 张士锋 期刊:《中国报业》 2016年第16期
人物报道常常不能给受众留下深刻印象,使新闻传播效果大打折扣,而新闻人物脸谱化、人物塑造完美化。人物包装政治化、人物选择随意化正是其中的症结所在。能够让读者走心的人物报道应该怎么写?本文给出了对策:以“真实”走心,人物事迹令人信服;以“思想”走心,人物充满“生命力”;以“情感”走心,读者更能受到触动;以“技巧”走心,人物报道凸显宜读性。