作者:曹阳华; 陈彦海; 王晓燕 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第18期
通过构建贴近企业真实情境的离散制造精益生产综合实训体系,培养学生系统应用工业工程知识实现精益生产综合实训的目的。设计设施规划模块、生产计划模块、基础工业工程模块等共九大模块,并通过总成本最小化将这些模块有机结合起来。通过综合实训,培养学生应用工业工程知识系统解决问题的能力。
高职综合实训课程建设是高职院校教学体系的重要组成部分,是高等职业教育区别普通高等教育最鲜明的特征之一。基于职业能力培养的综合实训课程是高职院校培养学生技术应用能力及职业素养的重要途径,是高等职业教育不可缺少的重要环节。
本文通过借鉴首都经济贸易大学会计专业综合实训实施的经验,探索双创背景下会计专业综合实训的路径和方法,提出了从多维度构建实训平台、走可持续发展实训模式的思路.
作者:蒋玉秀 期刊:《广西科技师范学院学报》 2014年第05期
将岗位竞争引入“汽车营销综合实训”,开展有针对性的生产实训,能够有效解决学校教学需求与企业用人需求的矛盾,充分调动学生的学习主观能动性和企业接受在校生实训的积极性,提高实训教学效果,真正体现“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学方针。
作者:徐梦瑶; 唐思; 蔡文娟 期刊:《中国卫生产业》 2019年第34期
作者:周争道; 徐子金; 叶颖俊; 杨章坚 期刊:《现代职业教育》 2019年第27期
高职高专药学类专业以培养高素质技能型药学人才为目标,实践教学作为理论教学的补充,对学生创新能力、实操能力以及岗位认知提升方面有十分重要的作用。为了提高药学类专业学生的综合实践水平,促进综合实训课程的改革,以江西医学高等专科学校为例,创新提出道地药材产学研一体化的药学综合实训模式,通过设计总体实施方案、综合实训评价及考核体系,经2016级、2017级两届学生实践验证,通过调查问卷、对比研究及就业反馈等方面,显示该...
高职物流管理专业当前面临就业质量不高的问题,究其原因与学生的职业素养相关.在当今高职院校强调专业技能的情况下,职业素养培养也应并驾齐驱.以仓储与配送岗位综合实训为代表,探索出一条技能提升与职业素养同提升的物流高素质技能人才培养之路,实现了从学生到实习生到准员工的顺利转变和职业素养的可持续发展,为企业培养出了素养好、留得住的物流人才.
依据高职院校的人才培养目标和能力本位教育观,高职学生需具备在真实工作情境中解决各类问题的综合职业能力。随着高职职业化教育改革和推进,实践教学对培养应用型人才发挥着重要作用。本文以职业能力的构建为主线,以工商管理专业VBSE综合实训课程为对象,研究如何将职业能力的综合培养融入课程实践教学中,按照特定的程序对学生进行强化训练,并将能力要素作为关键指标纳入教学评价中,真正实现全过程全时段的职业能力培养,最终满足企...
《物联网综合实训》是物联网专业学生走上工作岗位前需要学习的最后一门专业技能课程。该课程的宗旨是将物联网专业学生在所有专业技能课程中所学的专业知识技能串联起来,完成一个典型的、较复杂的、接近企业级物联网项目的设计与研发。传统的《物联网综合实训》课程实施过程容易且经常出现设备安装慢、连线出错、设备损坏、设备丢失等硬件问题,影响综合实训课的授课进度与效果。为了让学生准确理解实训任务,快速搭建课程要求的物...
作者:张玲; 李丽; 王春华; 王金莉 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第36期
目的探讨基于课程体系的实验平台综合实训的改革方法与效果。方法分析传统专业课程实训的弊端,设立对照班(完成传统专业课程实训)和实验班(完成基于课程体系的综合实训),对学生操作技能、解决问题能力和教师学习积极性进行考察,所得数据用SPSS 17.0统计学软件进行分析处理。结果在操作技能和解决问题能力的考核中,实验班学生的成绩较对照班均有显著性提高,教师学习积极性也较以往有大幅度提升。结论基于课程体系的综合实训教学效果...
作者:苏东红; 龙淑珍 期刊:《右江医学》 2019年第09期
《急救医学》课程是农村订单定向临床医学专业的必修课程,学习内容涵盖了临床常见急危重症的诊疗及常用急救操作技能。其中,心肺复苏术、气管插管术、电除颤术、止血、包扎、固定及搬运技术等实训课内容均为临床执业医师资格技能考试项目。目前仿真模拟教学及信息化教学已成为实训课程的重要教学方法和教学手段[1~3]。
作者:王婧 期刊:《发明与创新·大科技》 2019年第10期
当前,高职院校经管类专业多以单个专业开设实训课程,实训内容与实际工作内容相差较大,跨专业综合实训课程尚不完善。本文从经管类专业跨专业综合实训课程开设的必要性、设计思路以及实践情况三个方面进行研究,完善高职院校实践教学体系。
通过"开放式"教学,使学生独立完成自己选择、设计的产品,提高了学生对实际电路的分析、解决问题能力,加深了对电子原件特性的认识,为后续电子专业课的学习和胜任今后工作岗位奠定了良好的基础。
随着我国新经济时代的到来和产业转型升级步伐的加快,迫切需要培养一批高素质、复合型、应用型和创新型人才推动区域经济社会的发展。而作为企业、社会人才输出基地的高等教育主要是通过实训或者实践等教学活动来满足人才培养的需求,本文则以重庆工程学院经管类学生《经营管理综合实训》课程实施情况为研究对象,从教学设计、教学实施、存在的问题三个方面进行总结并提出改进建议,供开设同类课程的其他高校借鉴。
目前,高职院校《综合实训》课程体系的构建主要是学校单方面进行的,内容主要是学科知识的汇总或者是简单的技能训练。如此培养的毕业生与企业和行业实际需求相差甚远,无法达到高职人才培养目标。究其原因主要是高校和学生对《综合实训》课程重视度不够,实训教学力量薄弱,导致行业企业的参与度不足、课程目标和内容脱离职业岗位等。
<正>高职教育作为一种高等教育新类型,有着与传统学科型教学明显不同的特点,在人才培养模式上突出应用能力的培养。国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出:加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,进一步深化教育教学改革。根据市场和社会需要,不断更新教学内容,改进教学方法。而加强学生实践能力和职业技能的培养,必须有计划地加强和改进实训教学环节,校内实训环境的建设作为学生基础知识和能力的培养条件显得尤为...
Sim Trade外贸实习平台是国际贸易综合实训课程的重要教学工具。在教学实践经验的基础上,为克服该平台存在的不足,本文结合教学目标的要求,在教学方法上从人工审核电子邮件、针对性加分和适时的激励措施等方面入手,对改进和变通方式进行探索。通过实施这些措施,克服了平台的不足,提高了学生的兴趣,取得了良好的教学效果。
2017年,按照"一个中心、多点布局、高端引领、错位发展"的思路,包头市正积极建设包头高技能人才公共实训基地项目,打造高端引领的公共实训平台。项目总建筑面积6万平方米,总投资7.9亿元,设立创新创业孵化实训中心、包头市家庭服务业综合实训基地等四个实训功能区及综合服务中心,可同时容纳3000人技能实训。项目投入使用后,将每年为包头及周边地区培育紧缺型技能和创业人才10.5万人次。
按照"以专业带产业、以产业促专业"的思路,创新"系企一体"管理体制与运行机制,建设"产学一体"、满足学生综合实训和生产实习需要的系办产业。并且还要紧紧依托合作办学企业,完善校企共建共管的长效运行机制和校企一体的实践教学管理制度,建设校外实训基地。
在分析中等职业学校电子专业实训实验教学中存在的问题基础上,提出开放式电子综合实训教学体验的构建5个方面做法。