<正>英国语言学家威尔金斯说:"没有语言,人们就不能表达很多东西;而没有词汇,人们就不能表达任何东西。"可见,熟记和积累词汇在语言学习中是多么重要。中学英语教学大纲对中学生词汇量的要求是2000
网络心理健康教育是传统心理健康教育依靠网络技术的延伸和拓展,是一种具有独立的教育内容、教育方法和教育途径的全新教育体系。作为一个全新的教育体系,它至少应当包含三层含义:一是教育思想体系,它是在一定的思想理论、共同的原则指导下逐步形成的;二是由多种层级、多种类型的教育目标和工作组织与工作机制及其纵横联系所构成的一个整体;三是各教育目标、工作组织和工作机制之间是相互联系、相互制约的。
二次函数是最基本的初等函数之一,可以利用它与一元二次方程、一元二次不等式之间的有机联系解决许多问题.在有些数学问题中可以利用二次函数的性质判断求出单调性、奇偶性与大(小)值等.再看二次函数的图像,是一条抛物线,它可以联系其他平面曲线讨论相互之间的关系,正是由于这些纵横联系,使得以二次函数为中心可以创造出许多多层次、灵活性强且具有代表性的题目.但由于九年义务制教育的要求,
<正>当前,素质教育被越来越多的教学工作者所重视,创新教学方法不断被研究出来。历史学科教育的使命,在于向学生介绍人类历史上一切文明进步的成果,培养学生的爱国情操,让学生形成科学的世界观、人生观和价值观,培养学生用历史的、发展的
<正>数学中考的复习是完成初中三年数学学习任务之后查缺补漏的再学习过程,也是一个系统、完善、深化所学内容的过程。重视并认真完成这个阶段的复习,不仅有利于同学们归纳、巩固、消化数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于同学们将所学知识用于实际。一、紧扣大纲,精心编制复习计划与其他学科比较,数学内容多而杂,其基础知识和基本技
<正>中考复习的意义在于:让学生在完成初中义务教育新课程所要求的内容后,能让学生系统地梳理和归纳所学的知识,能加深对基本概念的理解和对基本规律的掌握,能使学生具有运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题、科学探究的能力,能培养学生的科学态度,让学生具备一定的应试能力和良好的心理素质。教师要把握中考命题方向就必须研究新课程标准。领会中考说明的指导思想和命题原
作者:陆天生 期刊:《广西教育学院学报》 2004年第Z1期
概念是学生在学习过程中最感头疼的问题,学生对概念的理解和掌握是学生学习的前提和基础.因此,教师如何教会学生对概念理解和掌握就显得十分重要.本文就学生在学习概念的过程中常遇到的问题及思维过程进行一些探讨,目的是找到一条使学生理解和掌握概念并能够灵活运用的路径.
<正>一、通过挖掘数学本质提升数学素养数学本质在宏观上就是指"什么是数学"以及"数学是什么",可以说数学本质就是数学观问题。因此,数学本质既体现在数学研究结果上,又体现在研究过程中;数学本质不仅体现在数学知识上,还体现在数学思想里。在微观上,数学本质是指具体数学内容的本真意义。这需要我们对具体内容进行深入挖掘,一层层
八月的天气说变就变,前几天还是艳阳高照,转眼就风云突变,台风"天鸽"刚走,"帕卡"又接踵而来。狂风暴雨给阳春市广大群众生产生活造成了极大的影响。一连几日阳春春湾镇春北代表小组组长冼业龙率领小组的19名代表,在选区的井坑村、山角村、三乡村等自然村来回穿梭着,了解灾情,
作者:王雷联 期刊:《中学政史地·初中适用》 2019年第03期
教学是一门艺术,也是一项技术。作为一名初中社会学科教师,每天实践在课堂教学之中,我们追求的目标是什么呢?我认为社会学科教学要着眼于每个学生的发展。具体来说,社会学科教学要尊重和明确学生在教学中的主体地位,面向全体学生,引导学生积极参与教学。同时,还要培养学生独立思考、主动探究的积极态度,培养学生的创新精神和实践能力。在平时的教学过程中,我深感有必要让学生喜欢我的课堂.
构造图形解题是一种重要的数学思想方法.文章通过构造隐圆,解决了高中数学中一些双变量问题、函数最值问题、解三角形问题、平面向量问题、解析几何问题.通过各种探究,打通了数学知识的纵横联系,不仅能开阔学生的思维与视野,提高解决问题的能力,还能使之体会到数学之美并提高学生的数学核心素养.
<正>美国的布鲁巴克认为:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。"在新课程标准中也提出"以学生的终身发展为本"的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习。因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生
只要能较好地掌握纵横联系的方法,学生认真掌握历史教材的某些知识点,再熟悉相关知识,注重逻辑推理,就能较轻松地构建历史知识网络,有效地掌握整个历史知识体系,综合归纳能力、分析理解能力、学习能力也必然得到提高。
作者:潘琪 期刊:《中学数学教学参考》 2016年第7X期
作者:金琴琴 期刊:《中学化学教学参考》 2015年第9X期
教育部考试中心命制的高考课标全国文综试卷,非选择题部分的必做题第40题和第41题是历史学科的“压轴题”。本文试将2011年至2015年8套全国卷进行多角度梳理,助力复习教学。一、第40题:科内综合,古今贯通(见表1)第40题属于历史学科内综合题,现结合上表作择要分析:其一,从难度值和平均分来看。
<正>课程改革的核心是学习方式的变革。新课程倡导的"自主、合作、探究"的学习方式渗透到语文课程的方方面面,而体现得最为充分的就是综合性学习了。在《语文课程标准》中,"综合性学习"和"识字与写字""阅读""写作""口语交际"共同构成了语文课程目标的五方面内容,且已纳入语文教材体系。
作者:赖桂东 期刊:《小学教学·语文版》 2016年第06期
现在的数学教材,给予了教师很大的创造空间。作为一名数学教师,我们既不能将教材提供的学习材料当作《圣经》,同时也要认识到完全舍弃教材是不可能做到的,因为我们没有时间、也没有能力完全自主地开发教材。因此,"微创"教材不失为我们教师创新使用教材的好办法。