作者:方惠燕 期刊: 2019年第45期
本文基于整本书阅读已成为语文课程的一个新知和热点,建议教师在推进整本书阅读教学的同时,更要尊重学生的阅读主体地位,引导学生进行积极有效的课外阅读,从而帮助学生拓展经验,锻炼思维,提炼方法,提升鉴赏水平和运用能力,发挥整本书阅读的独特作用。
在核心素养教学背景下,高中英语教师务必转变传统教学观念,注重学生英语学习兴趣的培养,科学的设置阅读教学计划,积极引导学生进行阅读,不断完善学生英语逻辑思维,增强学生自主学习意识,以实现学生英语综合素养的有效培养。本篇文章首先对高中英语阅读教学的现状予以简述,并结合鄙人多年英语从教经验与核心素养教学理念,对核心素养背景下,高中生英语自主阅读能力的培养策略进行探究,旨在提升学生英语综合素养。
随着统编教材全面投入使用,“语文主题学习”项目倡导的“大量阅读、自主阅读、一课一得、反三归一”等理念越来越得到实验校老师们的认可。开展语文主题学习,学生的阅读量每学期达到90万字,3年下来突破540万字,远远超过课标的要求,这是对课标倡导的“多读书,好读书,读好书,读整本的书”精神的具体实践。课时不变的情况下,完成如此大的阅读量,单靠教师的讲解是不可能实现的。这就需要教师培养学生自主阅读的习惯,采用单元整合教学,...
小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。
小学语文教学中,学生自主阅读能力的培养,需要充分发挥学生的主体地位,激发学生积极主动参与意识,课内外尽量给予学生自由阅读的时间与空间,使学生主动探索\自主发现,通过沟通合作,实现知识的转换和创.本文就如何在阅读教学中培养学生的自主阅读能力作探讨.
语文学习是学生学习生涯中十分重要的一部分,语文学习可以让学生的语言运用能力得到提高,也可以帮助学生完成学业。纵观小学语文的教学历程我们可以发现,教科书中多数采用名家作品来帮助学生完成语文的学习,这就要求学生有足够强的阅读能力。因此现阶段,小学语文教学的目标之一就是提高学生自主阅读的能力,让学生在阅读的时 候能够学会独立思考。
如何调动学生的阅读热情,激发其阅读兴趣,才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为,笔者从几个方面进行探索。
目前,高中生在英语自主阅读的过程中,尚未掌握相关的阅读技巧,经常会受到教材内容以及课时的限制出现 自主阅读方面的问题,所以,我建议在英语自主阅读的过程中,应增加资料的来源渠道,掌握相关阅读技巧,提升自己在阅 读方面的学习效率与水平,达到预期的自主阅读目的。
培养小学生的语文阅读能力,是基础教育中的首要任务,除了塑造学生正确的人格,重点要培养学生的自主学 习能力,学习就是通过对客观存在事物的观察,在头脑中形成逻辑思维意识,掌握世界客观存在的规律,并将规律原理作为 个人行为意识的衡量标准,进而提升个人的劳动创造能力。因此,只有培养小学高段学生的自主阅读能力,才能为学生今 后的学习成长之路奠定好能力和意识基础。探究小学高段学生语文自主阅读能力的培养,是小学教育的重要课...
阅读是人类认识和了解世界的重要途径。通过阅读,我们不仅可以增长知识、发展思维能力,还可以提高修养, 更能丰富情感,建构我们的精神家园。阅读对于人类之重要性,毋庸置疑。而阅读也是学习语文的主要途径。要想提高语 文学习的有效性,就得在引导学生的阅读上下功夫。
在小学语文教学的整个过程当中,阅读教学具有非常重要的地位。通过阅读教学能够培养小学生良好的学习 习惯,并且提高他们的阅读能力。本文主要分析小学,语文自主阅读教学的具体方法以及策略,希望能够提高语文阅读教 学的质量,对于小学生自身来讲,具有非常重要的现实意义。
初中阶段是学生全面发展的重要时期,这一阶段如果能够养成自主阅读的良好习惯,学生将会受益终身。所以,培养自主阅读习惯是初中语文教学的重要任务。
随着新课改的深入推进和不断发展,学科核心素养的概念被提了出来,并且作为教学目标贯彻于各学科的教学活动中。就初中英语阅读教学而言,如何培养学生的核心素养已成为当前教师关注的话题。作为初中英语教师,我们在教学活动中应科学育人,重视学生英语核心素养的培养,使学生获得全面的发展。
在初中语文教学过程中,语文自主阅读能力已成为学习语文的关键环节。所有初中学校均应重视学生的自主 阅读能力的提升,使初中生养成自主学习的良好习惯,强化其语文学习能力的提升。本文介绍了初中语文教学中自主阅读 的理念与实践。从自主阅读的多个层次的关系等方面对其进行了具体的阐述,希望为初中语文自主阅读教学给予一定的 参考和借鉴,有利于增强学生自主阅读能力。
在幼儿的早期教育阶段,培养幼儿的阅读习惯非常重要,对幼儿后续发展有着重要的铺垫作用,采用多元化阅 读的方式来提高幼儿的阅读能力,是一种有效的方法。这需要教师创建多元化阅读环境,设计多种多样的阅读活动,培养 幼儿良好的自主阅读习惯,不断提高幼儿的自主阅读能力。
近些年来,我国教育行业的发展逐渐加快,其课程的改革也随之而来,西藏地区也开始重视中等职业技术学校 藏语文的教学水平,因为藏语文的教学对学生发展都有着一定的影响,它是民族文化交流的重要途径。本文主要论述的是 中等职业技术学校藏语文自主阅读教学的模式,通过对影响中等职业技术学校藏语文阅读教学的因素进行综合性的分析, 结合现阶段我国中等职业技术学校藏语文的教学现状,制定出科学有效的自主阅读教学模式,以此来提高学生...
《初中语文新课程标准》多次提出培养学习语文的良好习惯,对初中7~9年级的要求就是要“养成默读的习惯, 提高默读的速度”, “养成勤查字典的习惯", “培养广泛的阅读兴趣”, “鼓励自主选择阅读材料”等等。由此可知,初中生自 主阅读方法的指导在语文教学中是多么的重要,对学生今后的全面发展也有很多的影响。本文将对教学期间所积累的经 验进行总结。
作者:彭庆辉 期刊: 2019年第05期
随着我国教育的不断深化改革,传统的教育教学模式逐渐地被淘汰,新型的教学模式应运而生。在小学教学中,语文教学是非常重要的组成部分,对学生以后的发展有着极大的影响,鉴于此种情况,新课程标准对小学语文教学提出了更高的要求。新理念“自主阅读教学”的提出,为小学语文阅读教学能够尽快摆脱传统教学中存在的弊端指明了道路。本文将对自主阅读的基本内容、自主阅读在小学语文教学中的意义以及小学语文自主阅读教学策略进行初步探...
英语阅读是令很多初中学生头痛的事,对于长篇的阅读文章,学生们更是望而却步。然而阅读又是学习英语的重要途径以及学习目的,因此提高英语阅读效率,提升学生的阅读能力是至关重要的。比起传统字词句的逐句理解,思维导图为学生们提供了一种更为科学的思维模式,有利于帮助学生克服阅读障碍。
一、设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。"进入大班以后,幼儿观察力和理解力较中班明显增强,想象能力也更为丰富。他们爱说,好动,求知欲和好奇心都特别强烈。