清末名臣马建忠1877年到1879年间留学法国,在自由政治学院和巴黎法学院学习,并取得法学学士学位。在他阐述自己法律观的重要作品《法律探源》及其他一些文本中,马建忠表达了自己对实用主义哲学的青睐、对家长制家庭的维护和一种多元主义的法律渊源观。政治学院的考试和授课记录说明政治学院为他提供了在时间和空间维度灵活随机应变的实用主义训练。法学院中天主教自然法对以巴黎为中心的立法至上主义的挑战则为马建忠提供了多元法...
作者:王峥 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第12期
本文根据目前大学生手机游戏成瘾的现状、原因及危害,从哲学视角研究其对第二课堂教学的影响,主要通过自主性、效用原则及社会属性三个方面进行分析论证,为今后制定有效对策打下基础。
在幼儿园的各类活动中,幼儿的自主性是需要鼓励的,如果教师在幼儿活动中过多干预幼儿的具体行为,就会对幼儿的自主性发展带来负面影响。文章指出幼儿教师要对幼儿自主活动进行有效观察,并根据观察情况给予适当的引导,让幼儿在集体游戏、人际交往、室外活动中发挥自主性,成为活动的主角,健康快乐地成长。
评价是英语课程的重要组成部分,英语课程的评价体系要体现评价主体的多元性和评价形式的多样性。学生学习档案袋的建立和使用是一种新的评价体系。它以一个档案袋的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果和反思报告。通过建立学习档案,学生从依赖老师的指导和解释逐渐转向独立自主的学习者。
教师主导不可少。阅读活动中学生的自主性并不是一味地要教师放弃对阅读活动的主导作用,在学生的个性化阅读中,教师一定要注意保持自己的主导作用,关注学生的阅读审美经验。
本文以本校非英语专业研究生英语教学改革中网络教学实践为依据,着重探讨并总结了研究生英语网络教学对照传统教学方式所获得的成就和一些存在的问题。
新课程要求在教学过程中培养学生自主、合作、探究的学习习惯,这其中,自主性学习是指学生在教师的引导下,结合自身的学习特点所开展的自发性学习。自主性学习既是一种学习方法又是一种学习态度,而引导学生掌握这种方法,并使学生习惯自主性学习的过程,是当前教学的一项重要任务。初中语文教学过程中,自主性学习的开展,可以有效拓展学生的学习空间,提高学生的学习效率,基于以上原因,笔者探究了初中语文自主性学习教学的相关策略。
四年级孩子的家庭教育中,父母不能再一味地溺爱和包办,父母要试着“放手”,孩子自己能完成的事放手让孩子自己做,让孩子经历成功与失败、体验酸甜苦辣,不断培养孩子的独立自主性,促进孩子健康成长。
在开展建构游戏的实践过程中,教师是一盏启明灯,好的教育方法加上适时的引导,会让幼儿在建构中“事半功倍”教师应给予幼儿最少的干预,最多的观察、最大的耐心、最有效的指导,尊重幼儿的兴趣和愿望,充分发挥幼儿的自主性。
在户外混龄区域游戏的组织过程中,如何在'混而不乱'中,进一步弱化教师的角色,强调幼儿的主体性,真正体现'自由、自主、创造、愉快'的游戏精神,是需要我们去深思的。本文把情境选定在大班与小班幼儿的户外混龄区域游戏中,从幼儿出发,对户外混龄游戏材料与组织策略进行分析。探索如何突破幼儿年龄、班级、空间的界限,在同一时间内让不同年龄段的幼儿在同一个空间,真正实现'大带小、小促大'的快乐自主发展。
为了全面推行课堂教学改革,转变教师的教学方式,优化课堂教学流程,我校实施了高效课堂“6+1”模式,高效“6+1”模式中的“6”,是指课堂教学中依次进行的六个环节,包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个教学环节。在高效课堂的教学中我们使用导学提纲。英语导学提纲意义是导学提纲突出了学生的主体地位,培养了学生的自主学习能力,提高了课堂效率。学生学习目标明确,学习重难点突出,学生能及时检测反思,学生学习更...
数学是一门基本学科,我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外,还应密切联系生活实际,开展有效的数学实 践活动,培养学生的创新精神和实践能力。而开展有效的数学实践活动来培养学生创新精神和实践能力则是重要途径。本文主要 基于小学阶段学生的特点,结合教学实际,探讨如何在数学教学中培养学生的时间与动手能力。
在幼师学生的英语教学中,阅读能够有效提高学生的学习质量,进一步会影响到英语水平,但是目前多数学生没有认识到阅读对英语学习的重要性,所以,提高学生英语阅读自主性对于学生英语水平的提升具有不可忽视的作用。本文对影响幼师学生英语阅读自主性的因素以及相应的解决措施进行了深入的探讨。
阅读是学生的个性化行为,教师要关注落实学生的主体地位,注意学生个体的差异,创设轻松氛围,激发学生的 主动精神,满足不同程度学生对语文学习的需求,突出阅读的针对性与有效性,开发学生的潜力,发展学生的个性。我们应 让学生倾情于有效性的个性化阅读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,生成感悟和思考,受到情感熏陶, 获得思想启迪,享受审美乐趣,品味阅读情趣,更加有效地进行阅读活动。
进入小学高学段,小学生的心智思维已经相对成熟,他们已经拥有了一定的自主学习能力,所以针对这一学段 的小学语文阅读教学也要强调自主性,让学生成为语文课堂的主人。本文就以高学段小学语文阅读教学为主题,探讨培养 小学生自主阅读学习的有效思路与相关教学方法,希望为高学段小学生学好语文阅读创造有利条件。
暑期学校委派我科研学习,参加了全国幼儿园游戏活动、观察与环境创设研修班。通过这次学习,我对幼儿自主教育感触颇深,结合学习心得体会进一步调研,浅谈我对幼儿自主教育的一定拙见。
长期以来,传统的应试教育忽视了学生发展的个体需求,这种被动式的学习方式,不仅不利于激发学生对于学习的热情和积极性,也不符合新课标改造中对素质教育着重发展,全面提高学生素质教育的要求。对此,本文以小学语文为例,浅析语文教学中对学生阅读能力培养对于发展学生素质教育的作用。
在当今素质教育的影响下,广大师生越来越重视初中美术。在初中美术课当中开展合作学习,有利于提神教学 效果,培养学生各方面的能力和素质。本文结合当今初中美术课教学中“合作”的实现,提出具体的发展对策,进一步提升 初中美术课的教学水平。
作者:刘鑫 期刊: 2019年第07期
近几年来,幼儿园户外区域体育自选活动这种新型的组织形式,既是幼儿非常喜爱的活动,又是根据健康领域的目标、内容与要求,创设若干运动区域,投放不同的运动器具,让幼儿自主参与活动,用自己感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。户外区域体育活动具有自主性、丰富多样性、针对性的特点, 在实际的教育教学活动中教师不断的引导、鼓励幼儿参与户外区域体育自选活动,更能考虑到幼儿的兴趣、爱好,给幼儿提供足够的自由空...
作者:克戈 期刊: 2018年第07期
对于自主性来说,是单体依赖本身提供满足社会标准的决策,而且可以展开自我改善以此实现目的的行为趋势。所谓幼儿园区域游戏,具体是指教师依据教学任务以及儿童发展能力,添加活动资源,使其依据自身情况与想法,通过操控摆设的形式展开个性化自行学习的活动,是一种符合儿童自我感受、成长所需的探究活动。本文将主要围绕幼儿园区域游戏中存在的漏洞展开分析,并提供具体优化措施。