作者:杨倩 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第05期
孩子在家庭中的地位越来越高。孩子在爱的包围中习惯了接受,渐渐地,他们就会只知道索取,不知道给予和分享,并且觉得父母的关爱是理所当然的。成人之后,容易形成自私、冷漠、偏激,甚至暴力等不健全人格。在生活中,父母可以通过培养孩子的同理心,让孩子拥有感受爱和分享爱的能力。
马上又要到暑假了,这个暑假怎么过呢?作为一名教师、一名班主任,暑假我得完成以下四大任务。读好书平时上班忙于工作,既要完成教学任务,又要实现教育目标。现在的学生几乎都是家里的独生子女,在家里多是"儿皇帝",在学校里"自我中心"现象普遍,对于许许多多有责任心的教师而言,教育教学工作看似轻松,实际上存在极大的压力,平时很难静下心来读自己喜欢的书。现在一学期结束了,
端端今年4岁了,已经是一名中班的小朋友了。最近妈妈发现他从幼儿园回来,口袋里经常会多出一些小玩具。开始妈妈没注意,可后来端端竟然装回来十几个彩笔的塑料笔帽;去超市回来,他竟然拿回来二十几张价格标签;到亲戚家也总要带回一些小玩意儿……妈妈越想越害怕,这么小就偷东西,长大了还不得成盗窃犯呀!妈妈怎么也想不明白,家里条件这么好,什么都不缺,可为什么他还要拿别人的东西,于是妈妈采用各种方法教育端端,
作者:孙树村; 陈凤玲; 刘洋 期刊:《特立学刊》 2019年第04期
以Marian引导决策模型为基础分析儿童“自我中心”案例,借助先行事件、幼儿行为、结果反馈等步骤的ABC数据分析框架,评估并寻找儿童挑战性行为背后的目的及原因。在评估幼儿行为和教师引导方法后,研究团队借助积极沟通、重新导向和适当忽视的策略,引导幼儿改正不当惯习并取得初步成效。
作者:黄燕 期刊:《考试周刊》 2014年第101期
在现实社会中,随着科技的发展和生活节奏的加快,人们所面临的竞争和挑战越来越激烈,只有充满自信心的人,才能勇敢面对竞争与挑战,主动创造机会并且把握每一次机遇。自信心很强的幼儿对自己的评价较高,因而心情愉快,精神饱满,表现为积极进取的行为模式;缺乏自信心的幼儿,不管遇到什么事,总想着“我不会”、“我不能”,行为方式往往是畏缩的,不利于自身的发展。因此,培养幼儿的自信心,是时代的需要,是幼儿自身发展的需要。
小班幼儿“自我中心”表现尤为明显,他们还不能区分自己和他人,不能区分自己的观点和他人的观点,容易把一切都看作与他自己有关、是他的一部分,忽略他人与他人的感受和想法。
球类游戏是一种比较古老的儿童游戏,球类种类多样,游戏形式丰富,还具有较多的功能,其中非常重要的一项是促进学前儿童心理发展。球类游戏可以帮助幼儿认识自我,促进幼儿消除以自我为中心的心理,树立规则意识,还可以帮助幼儿创造良好的心理环境。
<正>建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成安全感、信赖感,有利于幼儿的身心健康发展。现在的幼儿大多是独生子女,备受家长宠爱有些家长过分溺爱,忽略了培养幼儿爱他人、为他人付出的意识,久而久之,幼儿只知道索取,进而形成自我中心、自私自利等不良品质。其实,幼儿就像刚出土的嫩苗,需要教师的呵护和培育,让他们在爱戴哺育中感受爱、回馈爱。
倾听不是简单地用耳朵来听,是一门艺术。倾听要克服自我中心,不要总是谈论自己;倾听要克服自以为是,不要总想占主导地位;倾听要尊重对方,不要打断对话,要让对方把话说完。倾听中不能因为不重要或不相关的细节而打断对方说话,不能匆忙下结论,也不要急于评价对方的观点、表达建议,要仔细听对方说些什么。
<正>合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。表演游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏活动,通过游戏,体现了幼儿合作表...
Q我感到很无助,在学校我得罪了一个很浑的人,她是我的同桌,时常为难我。前几天上自习的时候我读英语,她居然说我打扰她睡觉,还对别人说我欺负她,我感觉很冤枉!她是混混儿,我惹不起她,但家里的人也不听我说,一味责备是我不对。我感觉社会好黑暗,人心好险恶,活着真累!我该怎么办啊?A我虽然很想帮你,但我尚不能从你提供的信息里,完全确定像你所说的:完全是她的问
宝宝快2岁了,生活技能大飞跃,可个性却也大为改观。原来乖巧的宝宝开始用'不'回答你的任何问题,好像不和大人唱反调便不舒服似的。突然变成小捣蛋的宝贝,让父母感到头疼,甚至会变得暴躁。面对眼前这个难缠的小家伙,做父母的应该怎样接招呢?小捣蛋嘟嘟的故事不知不觉嘟嘟快2岁了,各方面的本事都大增,特别是'叛逆'的本事,有时真的让我拿他不知如何是好!
在教学中应该注意帮助学生克服自我中心的思想倾向.使他们积极参与讨论及其他活动.学习正确自如地表达,敞开自己的心扉,同时也学习倾听他人的意见,吸纳他人的意见.深入到别人的内心世界。在追求共同目标的学习过程中,学会协作和分享,学会宽容和沟通。
<正>利用一些孩子熟悉、喜欢的情景,给他们提供了更多的选择和挑战,有效地将孩子的注意力进行转移,让孩子参与不同的角色扮演,最后在适当的时间提出交换玩具,孩子们都是非常乐意并且愿意接受的。孩子2-3岁时,与其他小朋友一起玩游戏的机会和时间越来越多了。但由于他们处在"自我中心"年龄阶段,只会从自己的立场与观点去认识事物,不会从他人的角度去体会和思考,不了解自己
曾经为茗香茶庄写过一副对联.日:“为名忙为利忙忙里偷闲吃杯茶去,劳心苦劳力苦苦中作乐拿壶酒来。”自己的散文集成册,也用过《忙里偷闲》与《苦中作乐》为书名。忙和苦真的那么可怕吗?是的,如果你是一个朝九晚五的工作者,那么退休的安逸生活,是你渴求的;要是你付出的只是劳力,就简单了,老来过清淡的生活,舒服得很,养鸟种花,日子过得快。人一不忙,就开始胡思乱想,自我中心起来。子女为什么不来看我?邮差为何不送...
30年前独生子女政策实施至今,80后一代人陆续进入“三十而立”的人生阶段,立业成家,抚育后代,他们的责任、能力如何?能否承担而立之人的责任?最近媒体报道的几起事件与此有关,引起社会强烈的关注。
整体精神是中国传统文化的一大特点,在社会转型期,在市场经济条件下,依据大学生"自我中心"的实际,运用传统文化中的整体精神加强大学生思想政治教育具有重要意义。
作者:石瑛 期刊:《阿坝师范学院学报》 2006年第04期
大学新生人际交往具有一定的特殊性。由于缺乏全面客观的自我认知、自我中心、消极价值观的影响、人际交往经验技巧不足等原因。使新生们在实际生活中人际交往困难,进而影响了他们的心理健康水平。高校及心理健康教育中心应针对新生进行及时有效的人际交往指导,以帮助他们更好更快的适应大学生活。
<正> 有一幅漫画,后来进入了高考作文题,漫画的题目是《妈妈喜欢吃鱼头》,讽刺的就是在餐桌上养成的自私自利、自我中心的不良习性。请看学校里用餐方面的种种“丑陋”现象吧——有的同学浪费粮食,盆子里还有许多米饭,就和剩菜倒在一起;有的同学饭后不能按要求收