随着社会的不断发展与进步,我国高校已经打造了武术教育,但是,武术教师在进行自我认同的时候,还面临着一定的困境,这使得教师无法正常和准确的进行自我认同,这不仅会使得武术教师心理产生一定的倾斜,还会对自己的教育事业带来影响。因此,高校武术教师的自我认同困境需要得到改革,文章就对高校武术教师的自我认同困境进行分析,并提出一些解决的对策,供参考。
偶像养成模式在综艺节目领域的尝试收获颇丰,这一类型的综艺节目与传统真人秀选拔相比有着非常多的改变和突破。本文从镜像理论视角浸入,由'他者养成'到自我认同两个阶段分析此类综艺节目偶像形象和受众心理,总结此类节目的优劣,并探讨其发展与出路。
作者:王曲 期刊: 2019年第06期
第54届台湾金马奖中,黑白影片《大佛普拉斯》斩获了10项提名、5类奖项,获得了行业内外的广泛称赞。这部低成本制作的影片是台湾导演黄信尧的长篇处女作,影片围绕几个社会底层的小人物展开,通过一系列看与被看的视觉关系,一步步揭露社会现实。本文从视觉文化研究的角度阐述电影文本内外的多重观看,以及观看背后的权利纠结,进一步解读影片背后蕴藏的社会文化隐喻。
作者:周玲; 李莎莎 期刊:《心理月刊》 2019年第12期
在现代化的今天,人们的生活越来越便捷舒适,但随之而来的压力和心理问题却也越来越多。本文就自杀率高发的心理要因及社会要因进行了分析。并且对如何应对有自杀倾向的家人和朋友,进一步分析说明。希望本文能够对危机干预及自杀预防提供一定的参考价值。
作者:钟兰凤 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第07期
教育博客是一种博客式的个人网站,是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等),促进教师学生个人隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想,记录教师与学生个人成长轨迹。通过撰写与阅读教师博客,教师们可以增强自我意识,进行自我建构,把自我作为发展的源...
作者:陈晓芸; 韦玉轩 期刊:《广西科技师范学院学报》 2013年第03期
教师的自我认同是教师自我成长的重要标志,网络教育叙事能有效的唤醒教师的教育自觉与敏感性,以改变其行为和观念,对教师的专业成长有着重要作用。通过对当前高校外语专业成长过程中存在困境分析,探讨了高校外语教师利用网络教育叙事促进专业成长的策略。
在如火如荼地加速推进的中国城镇化进程中,农村留守儿童不得不提前学会在未来的世界工厂中如何做工并达成理所当然的自我认同,而日托班恰恰提供了这样一套减少未来心理震荡的公共空间。
作者:邱雯雯 期刊:《闽南师范大学学报·哲学社会科学版》 2019年第04期
现代社会中的老年面临着身体风险、社会适应风险、权威衰退风险、关系疏离风险,可能会危及老年人的自我认同,对老年人的身心健康造成损害。微信使用是探究现代社会老年人自我认同的一个渠道,为了了解现代社会中老年人自我认同的构建,对X市J社区老年协会微信群进行了研究。老年人微信使用过程中自我认同的构建表现为:表达自我、反思自我、重塑自我、掌控自我。然而这一过程尚需反思。
作者:周川 期刊:《湖南师范大学教育科学学报》 2019年第06期
大学教师的自我认同是一个历史的范畴,它既有永恒性的某些要义,又会随着历史的发展而有所变化。20世纪以来,大学教师自我认同的异化是多种因素导致的结果,而当前盛行的绩效量化考核制度,是导致大学教师自我认同异化的最直接因素。为了让大学教师的自我认同“回归本真”,既需要大学教师的自我救赎,更需要我们的大学首先“回归本真”。
跨境叙事既是电影与生俱来的空间属性,也是一种基于本土文化立场或时代背景的叙事/制作策略,更是通过差异建构对本民族/国家文化认同的有效传播路径。新时期以来,中国跨境叙事电影的发展脉络和国家认同在影片中的建构和演变,大致经历了"寻求认同""建构想象""自我认同"三个阶段,但其在当下,却面临从陌生化走向常态化的创作困境。从陌生情境到戏剧情境,从类型模式到现实主义,从国家认同到共同体意识,则是中国跨境叙事电影未来发展的...
班本德育课程应该把学生的个性发展作为重要价值诉求。自我是个性的核心,个性发展是自我认同的建构过程。自我实质是一种关系,自我认同在本质上就是一种“关系性自我”的建构。富有互动关系的班集体生活是帮助学生建构自我认同、获得个性发展的重要课程资源。班主任洞察、接纳学生的差异、关注学生真切的情感和体验,以身作则地通过主体间关怀引导学生把自我认同植根于人性的基本善,引领学生在内心探询与外界探索的实践活动中积极地...
作者:杨雨萌; 刘秋莲; 孙世月 期刊:《心理研究》 2019年第06期
本研究采用问卷法对314名大学生进行测量,调查大学生职业成熟度的现状,并采用process宏程序进行中介效应检验,探讨未来取向、自我认同与专业认同影响职业成熟度的内在作用机制。结果发现:(1)大学生职业成熟度处于中等水平,不同家庭收入、性别和独生/非独生子女的职业成熟度或其分维度得分差异显著;(2)未来取向、自我认同、专业认同和职业成熟度两两之间显著相关,且未来取向可正向预测职业成熟度;(3)自我认同和专业认同在未来取向和...
随着社会的变迁、高等教育的转型发展以及大学组织结构的异化,大学文化也从单向度走向多元化。并呈现出大学理念与社会需求的冲突、科研文化与教学文化的冲击以及学术文化与管理体制的背离等形式,这些冲突对教师现有的思想观念产生碰撞,影响着大学教师的自我认同。借助工具价值与本体价值的共生、学校给予合理的人文关怀、社会营造良好的尊师重教风气帮助教师重塑自我认同。
《岁月的童话》是高畑勋导演的一部日本动画电影,这是一部关于释放和找寻自我的电影。影片以平行时空的叙事方式,细腻地讲述了童年往事给妙子带来的成长与重生,镜像理论为电影研究开创了全新的理论视角和认同。本文将以拉康的镜像理论分析妙子成人过程中自我认同的找寻与新生,了解人的身份认同和建构所带来的深刻哲思。
通过社团或比赛的形式开展STEM科技教育活动是目前开展STEM教育的主要形式。通过对学困生参加STEM科技教育活动的个案研究分析,归纳了学困生的成因,并采用兴趣、鼓励、关注、交流、引导等方式,激发学困生的学习兴趣、荣誉感,从而实现学困生学习力的提升,个人价值标准的提高。让他们找到自己的学习乐趣和自我认同感,认识到自身的潜力,激发自身能量,从而建立学习的自信,提高学习的能力,从而起到转化学困生的作用,也是拓展学困生教育...
本文通过深入调查分析高职学生学习英语的动机和自我认同得出学生的动机类型及自我认同感的强烈程度,并通过追踪学习过程中学生的动机类型和自我认同的不断变化.提出如何激发高职学生的英语学习动机与自我认同感的解决方法和实施方案。
教师自我认同是支配教师行动的核心价值和深层指令,是教师职业成熟和专业发展的重要标志。本文旨在通过对一名普通高校英语教师的叙事性研究,揭示当今高校英语教师中普遍存在的一个问题——缺乏自我认同,并在此基础上提出如何通过培养高校英语教师的自我认同感以促进教师的专业发展。
日本文学家芥川龙之介的代表作之一《罗生门》可以称作“境界”小说。简单思考便不难看出以下几点:从地点来看,“门”是城内与城外的分界线;从时间上看,小说的故事发生的时间是傍晚时分,即白天和黑夜的临界点,季节则是深秋将尽、寒冬到来;小说描写的人则挣扎于善与恶、生与死之间:是遵从道德的约束还是践踏于道德之上.小说的主人公面临两难的选择。学术界对于该小说中出现的这些临界点有着大量的研究。然而.仔细思考便知...
北京作为第六代导演反复书写的城市母题,一直承担着建构现代性认同的叙事功能。从上世纪九十年代到现在,第六代导演在自我成长的焦虑中开始寻父之旅的创作。路学长的《长大成人》书写了后时代城市生活的迷茫和混乱,具有反摇滚和反现代化的倾向;《向日葵》代表了现代向传统的皈依,在暴力与艺术的双重胁迫下,父子表面上达成认同;《老炮儿》反映了后现代都市的绝望,导演试图用父亲的自我毁灭实现传统对现代的救赎。上述作品以...
玩家在那些电脑窗口中实现了自我认同某种程度的“延期偿付”