【教材分析】 本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程:开花—传粉—受精—果实和种子的形成,同时介绍果实和种子的传播。在让学生了解植物传粉方式的基础上,通过学生观察植物的有性生殖和发育过程示意图、果实和种子的发育示意图,并且以学生自主学习、小组合作、汇报展示等主要学习形式,充分发挥学生的主体作用,使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识能有一个直观的认识。
秋天到了,橙子、橘子、柚子、苹果、葡萄等等色彩缤纷的水果都上市了,美味的果然自然是大家的首选。不过,在享受果肉的美味时,嘎嘣一声吃到坚硬的果子,总会让很多人好奇:水果里为何有子?水果子能不能吃呢?有人说水果子吃了有益健康,能抗癌,这是真的吗?水果里为什么要有子?我们吃的水果,从植物学上来说,基本都属于被子植物的果实。果实自从它诞生起就有着神圣的任务,那就是保护和更好地传播包被在其内部的植物幼体:种子。"被...
作者:周旭红 桂敏 夏晶 蒋亚莲 李绅崇 曹桦 张婷 莫锡君 期刊:《江西农业学报》 2010年第01期
以香石竹花蕾的子房壁为材料,研究了不同大小花蕾和预处理方法对香石竹染色体制片效果的影响。结果表明:幼嫩花蕾的子房壁中期分裂相细胞多;在3种预处理方法中,用冰水混合物预处理24h效果最好;与根尖相比,幼嫩子房壁中处于分裂中期的细胞较多,且中期染色体在形态上与根尖中的无明显区别;利用子房壁制片,验证了13个香石竹品种的染色体数目,多数为30(二倍体)。