随着近年来新课程改革的不断深入推进,主线设计这一教学概念也变得越来越受人重视。教师在进行教学时 一个清晰明确的教学主线能够使课堂有序进行,并能够有效帮助学生理解小学英语PEP 知识之间的内在联系,从而使得 学生能够构建出知识脉络,进而提高课堂效率,提升课堂质量。小学阶段的学生天性好动,对新事物充满好奇心,因此小学 英语教师在设计教学主线时应根据学生的心理特征及实际情况结合教材,整合出相关的知识点,使教学设计符合...
重庆发展看两江,两江发展看龙兴。备受关注的龙兴隧道取得重要阶段性进展--龙兴隧道一标段左、右线均顺利掘进突破1 000m,为隧道全线贯通奠定了坚实的基础。龙兴隧道一标段位于重庆市渝北区龙兴镇天堡寨境内,为单洞双线隧道。主线设计标准为城市主干道,设计车速60km/h,标准段采用双向6车道,标准路幅宽度31m,主要工程包括特长隧道1座,左洞长1 775m、右洞长1 772m。
基于思维品质的概念和特点,阐述在初中英语阅读课教学中运用“六步教学法”层层铺垫,培养学生对文本信息的归纳、分析、推理和判断等思维品质,提升学生的语言能力。
主线是一堂课的灵魂,在综合视野下的阅读课堂中具有重要地位。本文以笔者执教的'2016浙江省高中英语阅读教研成果推广培训'中同课异构的文本:Sir Gawain and the Green Knight为例,讨论英语教学设计中主线设计的六个关注点。
作者:戴玲 期刊:《黑龙江教育学院学报》 2014年第06期
复习课是初中科学课堂的重要课型之一,是教师指导学生温习知识,强化知识,加深理解,使知识系统化并进行重新再建构的过程。然而,在课堂实践中,教师往往只注重知识点的简单回顾,而缺少对知识间联系的探究;只注重解几道题,而缺少方法的梳理;只注重知识本身,而缺少与实际生活的联系,使课堂显得沉闷,学生缺乏主动参与,也缺乏知识的灵活应用,导致复习效果不太理想,也无法促进学生的发展。有实效性的课堂一般都有较好的教...
一个精彩的故事,必须要有一条线索贯穿始终;一节高效的数学课同样离不开一条精心设计的“教学主线”。“教学主线”的精心创设,恰好为高效的学生合作互动学习提供了一个良好的载体,堪称数学课堂教学之灵魂。本文针对如何更好地优化数学课堂教学,提高课堂的高效性,倡导围绕一条主线进行整体的情景创设。
精心设计的教学主线能有序、有效的揭示出小学英语PEP知识脉络之间的内在联系,形成严谨的课堂的知识网络,有利于构建起高效的课堂教学。小学英语教师要善于以教材为基础,整合相关联的知识点,设计出一条符合学生认知规律的教学主线。在这条科学的教学主线的引领下,教师能够更有效地落实自己的教学计划,同时提高学生学习英语的兴趣,丰富学生的语言输出。让"主线"真正地为教学服务。