本刊现向广大读者征集关于提高计算机核心专业课程教学效果的文章,具体要求如下。一、论文议题如何提高计算机专业核心课程(如程序设计基础、计算机组成原理、计算机系统结构、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库等)教学效果。二、论文要求1.文章必须是未公开发表过的原创作品,字数5000字左右,题目自拟。2.文体不限,可以是理论文章,也可以是优秀的教学案例。3.文章应包括题目、摘要(200字左右)、关键词、正文、参考文献、基金...
西方经济学是适应市场经济发展需要而产生和发展起来的一门社会科学,至今已有两百多年的历史,自诞生之日起就一直被作为高校经济管理类专业核心课程和专业基础课.如何教授好这门课程,使学生对西方经济理论中的基本原理和知识及其在经用有全面的认识和理解,是经济学教学面临的一个重大问题.然而,在西方经济学教学中普遍存在一定的问题有待解决.为此,我们有必要找准问题,有针对性地提出改进措施,这对提高教学质量、增强学生分析经济...
作者: 期刊:《青岛酒店管理职业技术学院学报》 2012年第01期
<正>课程简介《导游实务》是旅游管理专业核心课程,重在培养学生单体导游服务能力,强调学生职业能力与职业道德素质培养的同步。经过9年的建设,该课程在教学体系、课程理念、教学模式、实训条件等方面呈现鲜明特色
专业核心课程是课程建设的主干,是课程建设必不可少的部分。教育部公布了2016年《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》的增补专业,确定增加了幼儿发展与健康管理专业为其中之一,旨在探讨新设立专业的核心课程体系构建的必要性和原则,并在此基础上对实践中的构建内容进行探索,为新设立专业的良好发展提供建设性意见。
第一届教学大师奖、杰出教学奖、创新创业英才奖颁奖典礼15日在浙江大学举行。中科院院士、清华大学教授姚期智获得教学大师奖。姚期智的颁奖词中写到:“他是一位享誉世界的科学家,他是‘图灵奖'的获得者,他更是教学大师,倾心为本科生讲授最基础的专业核心课程,手把手指导青年教师的教学工作;他创办的‘姚班’模式被评价为世界上‘最优秀的本科教育',成为拔尖创新人才培养的领跑者。因为纯粹,所以无畏。”
作者:吴成宝; 邓君香; 李洁慧; 李璐瑶; 王舰; 龚煜; 庄昕瑶 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第10期
前言,飞机机电设备维修专业学生就业后,将直接接触和使用各种应用英文编写的飞机维修的手册和资料。所以,飞机机电设备维修专业学生的专业知识和专业英语应用能力对飞机的安全正点维护和保证航班的正常起降有着非常重要的作用[1-5]。正是出于这种原因,我国开设飞机机电设备维修工程相关专业的院校都开设了飞机机电专业英语课程,并且是专业核心课程。在先前的研究工作中,课程授课团队核心人员总结和分析了该门课程的词汇构成特点[6]...
作为物理高校专业本科生专业核心课程的理论力学,对学生具有培养、训练抽象思维能力、逻辑思维能力和创新能力的作用。由于局限于课时、课程内容等因素,部分老师和学生都普遍认为力学课程是一门较难学习、不易掌握的专业理论基础。如何通过教学过程解决理论力学课程在教授过程中出现的问题,并结合教学经验,针对存在问题切实让学生在课时减少、内容繁杂难掌握的情况下,教师对教学内容、教学方式课后延伸三个方面进行改革,,从而激发...
作者:宝都吉雅; 郭华; 张文霞 期刊:《电子世界》 2019年第24期
《数字电路》是鄂尔多斯应用技术学院信息类专业的一门重要的专业核心课程,本课程的一个显著特征是基础理论知识与工程实践的联系相当密切。项目驱动法是老师根据课程内容设计项目目标,学生通过查资料、讨论等方式确定方案,最后到实验室论证自己方案。项目驱动法不是老师一味地灌输,重在学生从项目的查资料、讨论、仿真画图、实验室搭建电路都自己完成。
作者:王颖; 郭倩; 郑迪 期刊:《科技风》 2019年第33期
将德育元素融入高校专业课程教学,实现全课程育人。本校在电气工程及其自动化专业核心课程中,探索“课程思政”改革实践,取得阶段性成果。
我国古代的大教育学家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的就是学习兴趣。导游专业课程学科体系繁杂,内容包罗万象,既有《导游基础知识》《江苏导游基础知识》这类全面系统地了解和掌握中国历史、民族民俗、古代建筑、古代园林、四大宗教、饮食文化、风物特产等方面知识的旅游专业必修基础课程,又包含需理论联系实践,从而灵活地把学科知识运用到实际的导游过程中去的《导游服务技能》...
本文以项目课程数控铣工为例介绍其结构模式和组织实施。一、《数控铣削实训与考级》项目教材的开发数控铣工是数控专业核心课程之一。配套教材《数控铣削实训与考级》以就业为导向,以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目训练为主体的原则进行编写,借鉴国内外职业教育先进教学模式,突出项目教学,
作者:芦燕; 张晋元; 朱海涛 期刊:《中国建设教育》 2019年第04期
土木工程实验教学是我国高等院校教学改革的主要内容。天津大学对此的改革做法是:在学生大学三年级时便将土木工程专业进一步精细划分专业方向;各专业方向分别设置不同的专业核心课程,搭配不同的实验课程;实验课程具备自身独立的教学体系。文章分别介绍了建筑工程方向、地下工程方向和桥梁工程方向的9种实验课程改革方案。其改革措施的实施,有效提高了教学质量,能够全方位培养学生的综合能力。
高等职业院校会计专业是公认的课程较多、入门较难的专业。而会计基础课程是会计专业入门课程中最重要最关键的课程,是学习其他会计专业核心课程的基础。会计专业入门的快慢与否、入门的程度高低又会直接影响到学生后续专业课程的学习,甚至完全决定了学生在校学习的效率和效果。
作者:靳风霞; 钟浩 期刊:《东方藏品》 2018年第11期
《书籍装帧设计》是视觉传达设计专业方向本科教学的专业核心课程,经过长期的历史沿革,纸质书籍装帧形成了较成熟的艺术形式,因其独特的审美情趣和阅读感受,虽被新时代电子书籍猛烈冲击,却依然在当今市场中屹立不倒。本科高校的视觉传达设计专业在进行书籍装帧课程的教学和考试评价体系设置时,除了要考虑培养学生的传统艺术形式的表达能力,充分发扬传统纸质书籍的独特魅力特殊的功能性外,还要着重兼顾加强训练学生的项目设计实施能...
作者:潘荣坤 期刊:《广西警察学院学报》 2018年第06期
能力本位的教学培养,首要的任务并不是培养能力、训练能力,而是了解能力需求,认识行政管理专业的能力要求。行政管理专业人才培养的重要环节是教学环节,最核心的部分是专业核心课程。当前普遍存在课程体系、教学模式和教学导向方面的不足或问题。能力本位视野下行政管理专业核心课程的教学改革应立足于能力本位导向,追求科学和弹性的课程体系建设,进行课程教学模式上的“以教为导,以生为本”的理论和实践教学的改革探索。
作者:吕卫; 褚晶辉; 郭继昌 期刊:《中国电子教育》 2009年第01期
<正>"电视原理"是我校电子信息工程专业的一门专业核心课程,通过课程的教学,不仅要培养学生全面系统地掌握电视基本理论,而且要使学生能够综合运用专业知识实现电视系统中关键的信号处理技术,因此本课程非常注重理论与实践相结合,实验内容在
高职专业核心课程重点培养学生专业核心能力,是人才培养质量的关键。本文从技能竞赛、证书引领角度出发,对《汽车电气与维修》核心课程进行设计改革,根据岗位对应的职业能力设计学习情境和工作任务,通过单元设计精心组织教学,促进了学生核心职业技能提高,最终提高了人才培养质量。
在高等职业教育教学改革中,专业核心课程建设是专业课程建设的重点,对其他课程的建设起着引领与示范作用。本文针对高职专业核心课程开发建设与实施进行了探讨,形成了具有可操作性的专业核心课程开发与建设的流程及课程实施流程,对于全面提高教育教学质量具有一定的借鉴意义。
专业核心课程是课程建设的主干,是课程建设必不可少的部分。教育部公布的2016年《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》增补了幼儿发展与健康管理专业。本文旨在探讨这个新设立专业的核心课程体系构建的必要性及构建内容,为新设立专业的良好发展提供建设性意见。
作者:李霞; 何一舟; 李卉 期刊:《课程教育研究》 2014年第34期
我院所开设的资产评估专业核心课程中有着一个较为显著r共同点,即无论所评估的资产是谁,在其中所使用的评估方法都为市场法,成本法以及收益法这三种常见的主要评估方法。为了能让高职高专的学生在所开设的相关资产评估专业核心课程中,能透彻的掌握好这三种主要的评估方法,因此实施资产评估专业核心课程模块化教学改革是迫在眉睫,研究合理的改革方法将有效的进一步推进资产评估专业核心课程模块化教学改革。