核心素养是学生们在学习过程中所要形成的一种和日后发展相符合的能力。在该背景下,中职英语教学必须要强化学生们的学习能力,提升学习主动性,激发英语学习思维,英语小组合作学习模式正好可以达到这一点。基于此,文章将重点对该模式的实践情况进行分析。
信息时代的迅猛发展,给社会生活的方方面面都带来了冲击。教育领域亦是如此。在此背景下,中职教师如何调整自己的定位,运用科技手段服务教学已成为重中之重。本文以超星"学习通"平台为例,以中职英语教学为依托,探析中职教师如何在教育新媒体环境下提升自身核心素养。
现阶段,教育事业的逐渐发展对中职学生的英语水平提出了更高的要求,这无疑大大推动了分层教学法的推广和应用。分层教学法在中职英语教学中的应用不但能够有效提高课堂效率,同时还能够在一定程度上提升学生的综合素养。基于此,对分层教学模式在中职英语教学中的应用开展研究,分别对授课过程、教师、学生进行分层,并及时、准确和有针对性地进行反馈。
本文根据新课改理念,结合中职生的具体情况分析了在中职英语教学中培养学生创新思维的重要性,并提出了相应的教学策略:构建具有问题意识的教学情境;以培养学生的创新意识为导向;构建和谐融洽的教学氛围;注重培养学生的质疑精神。
中职英语教学是中等职业学校教学工作的一个重要方面。随着近年来的学校扩招,中等职业学校生源质量逐年下降,这为中职学校日常教学带来了较大的难度。传统的中职英语教学远不能适应新形势下教学的需要,面临着前所未有的挑战。深刻认识中职英语教学的现状、积极探索解决问题的对策,具有至关重要的意义。
随着当今教育水平的提高,教育更加要求教师在教学过程中更要“以人为本”,因此,对于教师在中职英语教学 时的要求也不断提高,使得教师不得不对其教学方式做出适合学生的创新,其中合作学习是教学过程一种有效方式,采用 合作学习不仅可以增进合作双方的感情,也是一种培养学生团队意识、集体意识的有效方法,从而促进学生的全面发展。 因此,本文就合作学习在中职英语教学中的应用及影响进行探讨,帮助提高中职英语教学水平和促进学生全...
英语除了是一门语言沟通工具,它也是属于一种文化的载体。教师应在中职英语教学中渗透服务意识的培养, 使中职学生毕业后走向职场能更好地完善和丰富自身素质。
长期以来,中职英语教学着重理论,语法,而忽视了文化的传授,造成学生的理解偏差和交流障碍,本文阐述了语言与文化的不可分割以及中西方文化的差异性,在此基础上提出在传授英语基础知识的同时,还应传播西方文化知识,提高学生的语言理解能力和交际能力,培养更符合时代要求的人才。
核心素养作为学生实现终身学习和终身发展的必备品格和关键能力,培塑学生核心素养对于落实立德树人根本教育任务意义重大。从中职英语教学改革的路向来看,亟须从“语言能力”“文化意识”“思维品质”“学习能力”和“职业能力”来培塑学生的核心素养,进而凸显“一技之长+综合素质”的人才培养目标。该文正是基于此,对中职英语教学培塑学生核心素养进行思考,以期提高中职英语教学质量。
文章首先分析了现阶段我国中职英语教学存在的问题,然后提出了中职英语教学中小组活动的组织策略,包括合理分配小组成员,设计小组任务;对小组活动过程进行调控指导,提升小组活动质量;有效进行小组活动总结与评价。
小组合作是一种实效性非常大的教学模式。在中职英语教学中应用小组合作模式,不仅可以打破传统被动教学模式,还可以培养学生自主学习能力,提高学生合作意识,以此促进学生全面发展。所以,在中职英语教学中,教师一定要注重小组合作模式的应用,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣与积极性,以此提高课堂教学效果。
中职生的英语基础普通薄弱这是一个不争的事实。在多年的中职英语教学过程中,这个近乎不忍卒视的现实,一定让我们好多老师为难过。可是,无论现实多么无奈,我们还是要想办法迎难而上,解决问题。上海交通大学副校长黄震说"教育不是向学生灌满一桶水,而是要点燃一把火"。
中职阶段的英语教学是我们重要的教学内容,在中职英语教学中我们要有意识地培养学生的主体意识,发挥学生的主观能动性,翻转课堂就是在这样的理念原则下提出的新型的英语教学模式,教师可以按照这个理念进行尝试,本文分析了几种翻转课堂应用于中职英语教学实践的方法,希望能够对当前的英语教学有所帮助。
目前部分中职学生英语基础较差,对学习缺乏主动性,教师应在教学中积极培养中职生的跨文化交际能力,提高学生学习英语的积极性,从而强化中职英语教学效果。
本研究以句酷批改网为例,介绍了如何将信息技术应用于中职英语教学实践,反馈了师生运用句酷批改网平台与批改网APP的情况,总结并反思了现阶段的研究,为更深入地研究句酷批改网平台在中职英语教学中的应用提供有益的经验和参考.
经济的发展带动教育行业的不断进步,英语一直是教育行业重视的学科,学好英语对学生之后的就业与成长具有重要的影响作用,很多学校都非常重视对学生英语学习的培养,中职学校是培养高素质人才的主要场合,但是中职学校由于各种因素的影响在英语教学过程中遇到需要的问题,阻碍英语教学的进一步开展,学生的英语水平也难以得到提高,对此教师需要采取积极有效的措施应对在中职英语教学过程中遇到的问题,本文便首先讲述了中职学校在英语教...
当今时代,我们倡导创新精神。中职生作为技能人才的力量,理当拥有自己的创新意识和创新能力。在中学英语教学中,许多教育者都提出了较为新颖的教学方式,其中,教师和学生角色互换、情景再现、场景模拟等形式较为引人注目,它有效地提高了学生参与课程的积极主动性,提升了学生的学习兴趣,在教学过程中具有广阔的发展空间,尤其是有利于学生创新能力的培养,值得我们在实际应用中不断地探讨、探索。
在中职教学中由于中职院校的教学特殊性导致大部分学生认为只需要学好专业课程就已经足够了,所以无论是院校还是老师都不太重视中职英语教学。但是随着经济全球化的不断深入影响,英语已经成为当前学生毕业后最重要的就业技能,所以在中职教学中也应当重视英语教学。英语阅读教学对于学生的英语综合能力有重要的影响作用,为了提高学生的英语能力应当首先从学生的英语阅读能力培养入手。在当前中职英语阅读教学中仍然存在诸多问题,所...
作者:汤持耸; 卓芳 期刊:《中学教学参考》 2019年第33期
英语是中职学校的一门基础文化课,由于特殊的语用环境以及中职学校的实际学情,中职英语教师想要完全撇开母语而进行英语教学是不现实的,不如因势利导,充分利用母语的有利因素来促进英语教学。文章以笔者多年中职学校的教学经验为基础,通过对英语与汉语的异同进行比较研究,探讨母语在中职英语教学中的积极作用。
作为一门基础工具性学科,英语在中职教育中有其存在的必然性和必要性,而英语教学工作面临着越来越严峻的考验,无论从学生现状、教材现状,还是从教师现状、学校政策等方面,都对中职英语教师提出了难题。本文分析了中职英语教学现状,并论述了应对策略,期望在中职英语教学方面适时调整策略,与时俱进。