中职学校作为培养专业技术人才的重要基地,中职学生不仅要具备专业技能,还要对语数外等基础学科知识有一个全面的掌握。物理作为来源于生活、服务于实践的高频率应用型学科,其对于中职学生提升专业技能水平等具有不可忽视的支撑作用。本文就中职物理教学和专业课整合进行研究。
作者:张瑾 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
目前,中职学生的英语学习效率不高,兴趣低,尤其是在学习英语阅读理解的时候,学生的学习能力、理解能力比较低下,不愿意参与学习,继而导致学生的英语学习情况一直不是太好。本文探讨了新时代中职学生的英语阅读养成教育困境,并针对这些困境,提出了一些有效的解决策略。
中等职业学校英语教学课程标准明确规定:中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力。而写作则能反映学生多方面的语言运用能力,学生写作水平的提高也有助于提高学生英语的运用能力。因此,作为一名中职英语教师,应重视学生写作能力的提高,注重对学生进行书面表达的有效训练。文章通过对日常教学中的实践与心得剖析提高中职生英语写作能...
作者:潘瑾 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第08期
在“互联网+教育”时代,在倡导面向现代化、面向世界、面向未来的教育背景下,网络平台及其教育资源成为不可忽视的教育教学手段。中职生处于心理发展极不稳定的青春期,且面临不同程度的社会舆论、择业、个人发展的压力因素,易产生心理问题与困惑,但对新生事物充满好奇并乐于接受。因此本文从加强中职生心理健康教育实效性角度,探索信息化手段在心理健康教育中的作用途径,阐述其具体的优势与可行性措施。
作者:钟芝兰; 张增峰 期刊:《右江医学》 2019年第12期
中职学生数学基础差,如何提高教学效果呢?一、重构教材中职学生毕业后所面临的就是就业,在校本教材的设计上,考虑学生所学专业的特点,教材分为基础模块与专业模块两部分。基础模块是日常生活中一些必要的、基本的数学知识,内容简单,并突出了数学的实用性与实效性,所有的学生都应该学习;而专业模块是根据不同专业的需求进行编写的,是为学生学习专业知识奠定基础的。
在烹饪教学中,有很多学生认为这是一门实践的学科,因此,不注重对烹饪理论知识的学习。其实烹饪课也是一门理论与实践相结合的专业课,没有理论做基础,他们也是不可能有更多的创新,创作出更有特色的菜式。本文就热菜教学中如何激发中职学生学习兴趣谈谈自己的认识。
中职学生绝大部分是没考上普通高中的学生,或者说是在初中时学习成绩处在中下游的学生。这些学生在初中往往学习基础差,没有养成良好的学习习惯,学习不主动,自我约束力差,没有良好的阅读习惯,也不善于积累写作素材。对于他们,教师在进行作文教学时,应善于发现其闪光点,注意“长善救失”。职业高中语文教师只要善于“扬长”,就能让他们在写作中“随手拈来”皆素材,“妙笔生花”尽精彩。
作者:潘秋杏; 陈庆文 期刊: 2019年第42期
本文分析中职学生群体的校园欺凌问题,认为家庭教育缺位是问题根源,学校管理不善是校园欺凌的推手,社会对中职教育的偏见会加剧中职学生矛盾冲突,社交媒体快速发展、监管不到位成为网络欺凌的“帮凶”,提出中职学生校园欺凌问题的对策:推行同伴教育,改善学生倾诉的渠道;强化家教职能,督促父母履行教养义务;提升中职教育的社会地位,增强学生的自我认同;校政企联手共防,从源头遏制网络欺凌。
一、引言语言教学的最终目的是让学生能利用所学语言进行沟通交流,而交流的方式可分口头交流和书面交流。从人类学习语言的历程中我们不难发现,口头语言在语言学习中占有很大的比重。人们日常交际用得最多的还是口语,而且良好的口头表达能力能直接或间接地影响到书面的表达能力,所以加强学生口头表达能力的培养是非常有必要的。我们也常常看到这样的现象:有的学生笔试成绩好,口语却很糟;在交际活动中,有的学生心里想得挺不错,一要...
面试是一种经过组织者精心设计,在特定场景下,以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段,有表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。是每个中职毕业生踏入社会的一个重要环节,本文针对中职学生求职面试过程中出现的问题,提出自己的建议,希望对中职学生的面试有所帮助。
在中职学校如何让学生熟练掌握最新、最实用的会计理论知识和技能,提高学生动手操作能力以及综合处理能力,突出对学生职业化的培养,使学生毕业后具备直接胜任会计工作的基本能力,笔者从五个方面做了探讨。
最近,国务院下发了《关于建立健全本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。下面,我们详解这一众多学子关心的政策。惠及400万大学生1600万中职学生
职业教育的不断发展,其中信息化建设已经成为职业学校建设的重点,中职学生能够通过网络获取学习资源,改变了传统的教学模式,但是如何对中职学生上网行为进行有效管理成为重要课题。本文主要分析和介绍了中职学生上网行为产生的原因,并对其进行规范和管理。
从中职学生自身看,中职正是人生成长与发展的重要时期,中职学生的生理、心理与社会化的协调发展中存在这样或那样的矛盾冲突,理想自我与现实自我往往会发生矛盾。而这些矛盾冲突只依靠传统的说教式、单一化和公式化的德育是解决不了的,只有开展多种形式的心理健康教育,才能很好地解决学生存在的种种心理行为问题。本文对中职学生心理问题进行了分析,并提出了几点行之有效的方法。
“有一种胜利叫撤退,有一种失败叫占领”,“退一步海阔天空”,从事职业教育的我们,在教育处理学生问题上适时艺术退让,也能收到奇效。
本文从中职学校学生管理的困境出发,明晰中职学校学生自主管理的内涵,分析提高学生自主管理能力的必要性,构建中职学生自主管理能力培养的模式,经验总结出提高中职学生自主管理能力的方法,思辨在培养中职学生自主管理能力过程中应注意的问题,提出中职学生自主管理的实施策略。
作者:王霄琳; 戈丽洁 期刊:《信息周刊》 2018年第12期
中职教育作为我国教育体系中重要的组成部分,教育目的是培养符合职业素养、技能要求的岗位人员。但是,目前中职学生行为现状不容乐观,不符合中职教育初衷。本文首先对中职学生行为现状及原因进行分析,然后提出有效地行为养成教育途径。
作者:肖秀荣; 亓君; 孙国庆 期刊:《信息周刊》 2019年第04期
21世纪是一个信息的时代,信息时代对于人们的思维和学习方式有着一定的要求。基于信息时代下,中职学生该如何提高自己的创新能力?这是教师应该思考的一个问题。信息时代下有着自己独特的优势。如信息量大,反馈快,交互性强。这些优势为学生带来了极大的便利,为学生创造了一个良好的学习氛围,让学生可以发挥自己的主观能动性,成为课堂上的主人。
对于中职学校的教师而言,要想让自己的学生在毕业后寻找到适合自己的工作岗位,就要对在校学生进行就业指导,并且要让其接受专业化的顶岗实习管理,才能够使学生在未来的择业中对自己有一个准确的定位。文章主要分析在就业指导中顶岗实习管理的作用,从而促进学生在新形势下真正步入就业岗位后的发展。