随着互联网技术飞速发展,社会对中职会计专业人才也提出了较高要求。目前,许多中职学校过于注重会计理论知识教学,忽视学生职业能力培养。现如今很多企业实现会计电子办公,而中职会计专业教材过于陈旧,有些中职学校会计专业教师观念没有紧跟时展步伐,致使教学内容与现实社会需求不相符,还有一些中职会计专业的学生学习思想不端正。针对以上问题,在大数据背景下,需要中职教师对会计教学进行改革探索。
随着我国经济发展,社会环境也在不断的变化,各行各业对会计人才的需求也越来越高。在不断变化的市场需求之下,促进学生就业竞争能力的提升,保持竞争优势,中职会计教学就必须要以“能力为本位”进行教学,满足社会需要,为企业培养综合型的中职会计人才。
网络信息技术催生了一个时代的发展与变化,在教育教学领域,在网络信息技术的有效辅助下,一种新的学习方式,构建网络学习共同体逐渐成为人们热议的话题,这一新型学习方法不仅能够有效开拓知识学习渠道,提高学生学习效率,也能够调动学生的学习积极性,带来良好的教学效果。本文针对中职会计教学的网络学习共同体构建展开讨论,首先分析了网络学习共同体的内涵与特征,然后分析了如何将其应用在中职会计教学中。
会计专业一般指的就是对企业在一定的营业时间内,所收入的盈利以及相关的资产进行研究。因此,对于中职会计教学来讲,会计教学是非常重要的。但是,根据目前中职会计的教学来看,其自身依旧存在着许多的问题,如教学的目标不够明确、教师的教学方式存在一定的问题以及课程的进度安排上不是特别的合理等。因此,在中职会计教学中运用信息化技术,对中职会计教学产生了重大的影响。针对信息化对中职会计教学的影响进行相关的阐述。
会计行业在经济不断发展的社会环境和科技水平不断提高的新时代背景下也在不断地更新和变革,作为一名会计工作者,要根据时代的发展和变换不断改善和提升自我。因此本文就中职水平的会计人员在“互联网+”的时代背景下对人才培养路径进行优化做出分析和研究,希望可以给相关工作人员一些经验和参考。
在社会对应用型会计人才需求逐渐增加的时代背景下,中职学校会计专业的人才培养目标也被优化为社会一线生产管理、建设服务培育出初、中级技术水平的应用型会计人才。因此,中职会计专业的教卯除了要注重学生会计理论知识笛讲解之外,还应该重视培养学生的实践能力与应用能力。那么究竟如何才能在教学层面上挣脱传统教学理念的束缚、实现理论与实践的全面发展呢?本文将针对中职会计实训一体化教学模式的重要价值进行分析,并试图寻找...
“中职会计技能大赛”吸引了全国职业学校和学生的关注。该比赛对相关中职学生和学校都产生了深远的影响。但是这几年也逐渐显露出相关的中职学校出现的问题,本文章也侧重对产生的问题以及相应的解决方法进行讨论。
会计部门是一个企业的运转中枢,掌管着企业的命脉,因此企业对会计人员要求比较严格,会计不但要有着良 好的职业道德素养,还要有着丰富的工作经验。因此这也给中职会计专业的教学工作指明了方向。专业的企业会计市场 需求比较大,但是高质量、高水平的会计并不多见,这和中职学校会计专业的教学不无关系。在传统教学模式下的会计专 业的教学,使学生只有丰富的理论知识,缺乏实际的操作实践,工作能力只是纸上谈兵,不能胜任网...
知识改变命运,我们想要获得更多的知识,就要接受教育。教育是人之根本,一个人只有接受了教育才能明事 理,有上进心,才有进取的动力。而教育并不是我们所认为的,进学校学习那么简单。在生活的方方面面都可以得到教育。 艺术源于生活,并且高于生活;教育源于生活,并且深入生活。我们要把生活与教育联系起来,融入社会中,这样才能学以 致用,学有所成。
中职会计专业是为社会输送人才的地方,因此,教书育人是本专业的职责所在,对于会计专业的教师来说承载 着更多的是对学生进行专业培训任务,由于现行阶段中职院校课程的开设存在许多弊端,笔者认为要想更好的把会计专业 开设好就业加强师资队伍的建设,多创造机会让教师进行深造,让教师具备资深学历,具有高超的远见,更深厚知识储备, 具有毒辣的对本专业的发展眼光,从而能让学生的专业知识更加超前,跟上时代的步伐,让学生...
教育信息化普及为中职《企业财务会计》教学提供了良好的条件,如何融合开展中职会计概念教学,五种方法值得总结和借鉴。
针对中职会计复习教学中存在的"一听都会、一做就错"的现象,本文介绍了如何将思维导图作为复习课教学的学习工具,通过绘图—修图—评图三个环节进行中职会计专业课的复习教学,以期达到提升学习效率、提高学习成绩效果的目的.
中职会计专业一直肩负着为社会经济发展提供基础服务性人才的重任。但在社会的发展中,中职学校在会计专业的人才培养目标、培养方式等方面开始暴露出诸多问题,让会计专业符合新时代的发展要求,如何让课堂教学做到会计教学、会计学习和会计实践三合一,适应社会发展对企业会计岗位的需求,这是需要每一个从事会计专业教学的教育工作者考虑的问题。本文就新时代背景下中职会计课堂教学进行探讨。
微课具有短而精、针对性强的特点,很适合教师用来辅助课堂教学。本文在分析微课特点的基础上,探讨了目前中职会计专业微课教学存在的问题,并提出了相应的改进对策。
作者:颜惠玲; 沈建友 期刊:《考试周刊》 2019年第17期
中职院校的办学目的就是要培养出高素质的技能型人才,尤其在会计专业中,除了要让学生掌握基本知识和相关技能之外,还需要提升学生的实践能力和社会竞争实力。因此在实际教学中参与会计技能竞赛,可以让学生找到自己的定位,树立自信心的同时,可以根据自己在竞赛中的表现进行反思和改进,从而不断提高自己。本文主要研究会计技能竞赛对中职会计教学的影响。
会计是一门实践性与应用性都很强的学科,不仅涉及了相关的经济理论与会计基础知识,还包含有大量的数据计算,不仅需要学习者具有一定的学习能力,还需要其具备一定的分析能力、逻辑能力以及计算能力。而我国目前会计教育教学模式仍过于单一化,造成学生理论学习与实践训练之间的严重脱节,如何创新与改革中职会计教学模式已成为广大教育工作者共同关注的焦点。理实一体化作为一种新型的教学模式出现在课堂教学中,引起了广大教育者的注...
在中等职业技术学校中,会计课堂教学是中职会计的重要教学内容和教学形式,中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高。本文从中职会计课程的设置、课程的教学目标、实施模拟教学、运用举例教学、利用多媒体教学等多方面对提高中职会计课堂教学质量进行了探讨。
中职院校的教学目标直接决定了教师必须重视培养学生的专业技能,因此,中职会计教学中,教师要积极结合教学现状及教学大纲,采取有效策略开展理实一体化教学。理论同实践的结合是提高教学质量的重要原则之一,理实一体化教学不仅能切实提高学生的专业理论知识及实践操作能力,还能帮助学生夯实就业时与企业零距离接受的基础。中职会计中的理论教学应当是生动活泼的,技能训练应当是高层次的应用操作,在新课改教学背景下,教师能否切实开...
在新形势下实施会计教学改革,把握课堂教学设计是取得改革成功的关键环节。课堂教学设计的转变可以从四个方面进行:提高教师的理论水平和实践能力;将理论课和实践课相结合,提高学生兴趣;实施师生双向互动,改善课堂气氛:大力实施模块化教学。
在我国,中职会计专业的教育作为我国教育领域的重要部分,正在不断发展和进步。中职会计专业教学普遍存在学习效率低的现象,为了更好地实现学生在现阶段有效地通过会计课堂实现全面的素质发展,就需要教师明确教学目的,根据学生自身的学习能力、认知水品、心理和生理现况等制定教学的内容和方式,选择最佳会计专业教学方式进行教学,以促进学生更好地发展,创设更好的会计专业课堂教学情境。教师应当积极地将“以学定教”运用到中职会计...