作者:黄晓萍; 王士贞; 孙珊; 李迎春 期刊:《当代医学》 2020年第05期
鼻内镜检查逐步发展为耳鼻喉科常规检查,我们提出在鼻内镜检查时通过观察鼻腔黏膜颜色、肿胀程度,鼻涕量、色、质,肿物形态、分泌物等方面进行中医局部辨证,结合局部辨证来指导临床辨证,并详细论述了慢性鼻炎、鼻窦炎、变应性鼻炎、鼻出血、鼻腔和鼻咽肿瘤等耳鼻喉科常见疾病的局部辨证思路,希望能培养中医耳鼻喉科医师鼻内镜检查下的中医局部辨证思维。
作者:费菲(文/图); 张清涵(文/图) 期刊:《中国医药科学》 2019年第21期
“人与人之间的智力水平相差不多,谁敢突破思维定势,敢于创新,否定权威,拥有自信,谁就会进步,就会更适应时代的要求。迷信权威而束缚自己的人是非常可悲可怜的。如果一个民族都变成这样,这个民族就很难进步。我经常对学生讲,充分汲取每一个病例的资料,不犯同样的错误,就是聪明的医生。要相信自己的眼睛,相信自己的脑袋,自己去思考,不要盲从。书本上说的不一定对,权威专家说的也不一定对,包括我本人在内。当前中医药事业面临重大需...
作者:李绍林; 胡勇; 何伟; 李翠娟 期刊:《中医临床研究》 2019年第30期
中医思维的培养是中医基础理论教学的重要内容,也是整个中医学习的必要基础。中医药大学的新生,由于先期教育的匮乏和后期学习的失误,往往难于形成这种思维,以至于影响其学习中医的兴趣和信心。通过取象比类、旁征博引和力学笃行等方式相结合的教学手段,可以有效促进学生的思维方式的建立。作为教师,也应该不断充实自己,让自己具备扎实的专业知识基础、深厚的传统文化底蕴与娴熟的学习指导能力,从而更好地帮助学生尽快调整好思维方...
作者:黄雅静; 王昌俊 期刊:《江西中医药》 2019年第10期
肺癌是临床常见病、多发病,部分晚期肺癌患者现代医学治疗效果欠佳。王昌俊认为,肺癌的发生发展过程,与虚、痰、瘀、毒密不可分,临床中常采取补肺、祛痰、化瘀、解毒等治法,并将传统中医辨证与现代药理相结合,多能取得良好的治疗效果。
作者:颜柯; 宋智敏; 钱素霞; 余冬生; 符凯 期刊:《当代教育理论与实践》 2019年第06期
有机废弃物处置和利用是一个由来已久、涉及广泛的重大课题,事关公众健康、环境卫生、饮食安全和生态文明。本文通过对湘潭市有机废弃物处置利用现状的调查,发现仍在采用传统、单一的处理方式,导致环境卫生污染较重、资源循环利用不足、易滋生黑色产业链等问题依然存在。为了尽快实现中央提出的减量化、无害化、资源化处理目标,建议借鉴辨证论治、整体施策、养治结合的中医思维,实行统一运营的大市政模式,采取BOO市场化运作方式,构...
人体为天地所生,故中医十二经络脏腑体系体现了中医天(地)人相应的关系,环环相扣,有着严密的逻辑推演过程。中医将自然之阴阳划分为六气,并以三阴三阳来标注。在五行、六气基础上,构建了十二经络脏腑体系。因此,中医的十二经络准确表达了人是天地和合所生的内涵,或者是类比自然五运六气的结果。《中医基础理论》教材中丢掉了六气内容就意味着无法真正阐明中医天人相应的科学内涵,割裂阴阳五行与十二经络之间的关系,导致其中医理论...
作者:程灏; 宋跃 期刊:《北京教育学院学报》 2016年第03期
中医的思维能力具有独特性.现代科学教育思维、对中医已有认知的影响和中医教学模式的不合理是阻碍现代中医思维能力培养的思维障碍.因此,应从培养中医学习兴趣、丰富中医教学内容、改革中医教学模式等方面入手进行现代中医思维能力的培养.
眼看不清叫“眩”,感觉周围物体在移动。如坐船坐车时犯晕,叫晕船晕车,未坐舟车而出现这种症状,叫“眩晕”。目前,苦于眩晕的人越来越多,经对症处理后,依然复发,严重者难以正常工作和生活。身体平衡主要在大脑,眩晕都是不同程度的脑机能障碍,多数人查不到病灶,也缺乏有效疗法,实际上,许多眩晕采用中医思维调理,可以治愈。
作者:沈云霞; 张桂兰; 管娟 期刊: 2019年第08期
本文通过总结全国中医护理骨干人才培训学习经验,将理论与实践相结合,运用中医理论与技术优化临床护理工作中的实际问题,并结合优势特色技术开展中医护理特色技术创新。
作者:胡以仁; 李江山; 谭涵宇; 肖凡; 易法银 期刊:《医学教育研究与实践》 2016年第04期
中医药学是中国传统文化的瑰宝,中医文化是中医药学的根基。近年来随着国际上"中医热"持续升温,越来越多的留学生来中国学习地道中医,留学生中医文化的理解障碍日益凸显。积极开展中医文化教学,培养留学生的中医思维,在留学生中医教育过程中显得尤为重要。根据相关问卷调查结果,介绍中医学专业来华留学生学习特点,分析培养来华留学生中医思维面临的四个问题,梳理了四条提高中医学专业来华留学生培养质量的对策,以期探索一条来华...
作者:赵颖 期刊:《医学教育研究与实践》 2014年第02期
在《中医学基础》的教学过程中以了解中医整体观念、了解中医辩证思维以及了解中医的治医优势及范围为教学目的,教会西医院校学生这三部分内容是教学当务之势。
作者:胡方林; 刘仙菊; 蔡莹; 李花; 黄安华; 危玲 期刊:《医学教育研究与实践》 2014年第05期
针对目前中医专业本科教学缺乏中医思维模式的培养,作者结合历代名医多具有中国传统思维,提出《中医各家学说》在培养学生中医思维过程中的思考和实践,促进对当代中医专业学生中医思维方式的培养。
中医治病靠的是临证思维取胜,药物、针推手法、熏蒸浸泡、刮痧拔罐……成为抽象思维和理论演绎的载体。由《黄帝内经》确立,受中国传统文化始祖《周易》影响的中医思维成就着中医人。一百多年以来,随着西方医学逐渐昌明于世界,从民国“废除中医”到现代反对中医的思潮,不可避免的对中医药文化造成;中击。强化在高等中医药教材建设中体现中医思维,中医药教材不能只看到“西学东渐”而看不到“紫气东来”,让教与学者在切身体...
作者:陈钙群 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2017年第05期
班主任工作是一件复杂而繁琐的工作,要做好它并非易事。而中医学不只是一门医学,更是中华民族优秀人文内涵与哲学思想的统一体。本文结合10多年的中医临床、教学以及班主任工作的经验,谈谈如何运用中医思维,做好班主任工作。
戊戌岁阿,小刊记者获悉,由山西省人社厅、省卫生计生委主办的“第二批山西省名中医”表彰大会于2017年11月21日在太原举行。
作者:王海媚 期刊:《中西医结合心血管病》 2017年第14期
探讨《金匮要略》正邪理论的构建思维及观念,以进一步提高中医对防治癌病的认知能力。无论癌病的证候在内在外,强调"客气邪风"为主因,扶正祛邪为治病遣药之准则。正邪理论观是构建《金匮要略》防治癌病的重要特色理论之一,对于进一步整体、辨证中医对癌病防治的认知具有重要指导意义。
中医思维主要有辩证思维、整体思维、抽象思维、司外揣内、取象类比思维等模式,本文阐述了中医思维在中药学类专业物理化学教学中的应用。实践表明,应用该方法有利于教师提高课堂教学效果,有利于培养学生学习的自信心,有利于学生提高自主学习能力。
中医思维实际上是一种哲学思维.自觉、积极、主动是中医思维的重要特征,也是立德树人的内在要求.注重中华优秀传统文化的熏陶,培育中医思维,提高中医人才的培养质量.