文章阐述了在STEAM视角下如何引导学生利用小组合作的形式对传统物理实验进行改进,利用多种传感器搭载Arduino主机板实现对物理实验教学的辅助,提高课堂教学效率。让学生在动手制作作品的同时对物理实验的本质有更全面的了解,并能够更加扎实地掌握物理知识。在对不同层次学生的访谈中了解到,学生普遍对融合STEAM教育的中学物理小组合作实验很感兴趣,尤其是对Arduino的广泛应用兴趣浓厚,这与初中生所具有的喜爱分享、喜欢展示自己的...
电流计是中学物理电学实验的核心仪器.与电流计有关的问题,既是高考物理专家命题的重点,又是考生迎考复习惧怕的难点.电流计问题涉及了诸多的知识、方法、能力等内容,如何将其整合起来,实现高效复习呢?下面,以中学物理常用的磁电式电流计为例,将其结构、原理、改装、创新应用整合起来,形成单元的逻辑链,以供参考.
认真面对,努力提升自己的教学技能。我认为,在农村初中物理教学中,教师要针对学生实际、学校特点, 要取得好的教学效果,注重学生的小组合作学习至关重要。
中学物理是一门以实验探究为基础的自然性学科,实验教学法在物理课堂教学中占据重要分量。学校为物理教学提供专门的实验室和实验器材,课程中专门设置了实验操作课,中考试题中的实验题也占据一定比例,这些都说明了实验研究在中学物理教学中的不可或缺性。通过三部分分别探讨了中学物理实验探究的大纲要求,实验探究活动在中学课堂中的实施方法,实验探究实践的现实性评价,阐明了实验探究实践活动在中学物理教学中的重要地位,对于培养...
模型方法是物理学研究中常用的一种重要研究方法,它不仅可以应用于形成正确的理论,也有助于对各种具体现象、具体问题的研究。中学物理教材所叙述的许多物理现象,都是用模型来说明的。因此,在中学物理教学中应特别注重对学生构造理想实验模型的能力训练,培养学生想象力和逻辑理论思维能力。
在信息化日益发展的时代,信息技术已经与人们的日常生活息息相关,作为现代社会生活一部分的教育活动,信息技术的支持已经成为不可或缺的重要环节,而作为教育活动中的重要要素——教师,具有一定的信息技术素养不仅是适应课程改革的需要,更是其综合素养的一个显著的标志,也是当前教师成长与发展的一个重要内容。本文主要针对中学物理教师信息素养及提升策略进行简要分析。
在初中教学领域,物理是一门重要的科学课程,同时也是一门逻辑性较强的科目。教师在组织物理教学的过程中,为了强化学生物理思维,需要对授课模式进行创新。积极贯彻情境教学法,根据课程内容合理构建课堂情境,从而课堂环境气氛,提高课堂质量。鉴于此,本文主要围绕初中物理教学情境创设路径展开有效分析。
农村中学的物理实验教学体会:妙用趣味实验,激发学生学习物理的兴趣;将实验教学与实际生活相联系;自制实验教具,节源实用,培养学生动手能力;充分利用多媒体资源,搞好实验教学;开展丰富多彩的物理实验课外活动,拓展实验教学。
作者:王逢文 期刊: 2019年第07期
教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。物理教师如果能够合理运用这门艺术,就会给学生带来美的享受,调动学生的主观能动性。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求学生在智力、能力、思想等方面都得到全面发展,实现教学与教育的有力结合。教师要发挥自身引导者的作用,采用灵活多变的教学手段,完善课堂的教学艺术,从而取得实质性的教学成果。下面关于物理教学的艺术,谈几点自己的认识。
作者:莫嘉麒 期刊: 2018年第01期
中学物理学习中培养我们学生素养的方法较多,但经过时间论证最为有效的是培养我们学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师,如何让学生充分利用课堂这一主体渠道,培养自己的物理学习能力,是很多老师研究的课题。文章主要探究了培养学生兴趣和利用课堂主渠道的关键举措。
初中物理第二课堂活动是课堂教学的重要补充,是开展素质教育的重要途径。本文通过具体的案例教学,对开展第 二课堂活动的作用与意义展开讨论,为新课程的实施鉴定基础。
初中物理教学是建立在实验基础上的,所以说实验不仅是学生学习物理知识的重要方法,它也是物理教学的重 要组成部分。因此,在教学中,教师应正确使用信息技术,从不同角度激发学生的感官,帮助学生建立健全知识体系,提高 学习效果。
策略指的是一种理念和思想,它通过一定的措施和方法体现出来,没有固定的模式和套路,这需要教师在实际 教学中慢慢探索,只要认真踏实地去钻研,并在前进的道路上总结经验教训,才能形成一套自己独特有效的教学策略。
课程与信息技术的整合是教育发展的一个必然趋势,也是教育改革的一个基本要求。中学物理与信息技术的整合对教师的教学方式方法,必然会带来重大的变革。
本研究的目的是调查目前七星关区乡镇中学物理教师继续教育的现状,并主要以七星关区乡镇为例展开分析。 预测变量是学校的招聘制度、教学的提升方式以及优质课的培训方法。我们的样本包括七星关区乡镇的3 所不同的物理中 学。分层回归分析显示,当前我们有关七星关区乡镇中学物理教师继续教育现状的研究并不是很多,为数较少的一些研究 成果也存在着一些明显的不足。首先根据样本报告显示,现在的中学里多以非专业教师为整体,缺...
现阶段,我国教育已经步入核心素养时代。教育改革正如火如荼地进行中,这对于中学物理教学而言既是机 遇,又是挑战。本研究作者结合自身多年教学经验,就如何在核心素养视野下,以中学物理教学为基础落实与培育学生核 心素养,提出中学物理教学实施创新策略,和同仁商榷。
随着社会的不断发展以及教育的不断改革,目前对于学生多学科并进行综合性学习的要求不断的提高,综合性 学习已然成为大势,全面实现多学科的交叉性学习。因此,这也对我国中学物理教师提出了新的挑战,本文对物理学习过 程中数学知识的综合应用进行了研究,并在此过程中提出了个人的观点和认识,以帮助学生更好的掌握中学物理知识。
通过物理实验传授的经验积累,总结中学物理课堂实验传授方式、方法及技巧。针对当今物理课堂示范实验中 存在问题及建议,总结现阶段传授情况,以便示范实验在物理传授中回归本质。
想要实现更高质量的教学效果,则是无法离开教育科研。科研能够为中学物理教学的过程中解决大量的疑难 问题,特别是实验教学为教学提供至关重要的教学经验。因此,需要中学物理教师在继续教育当中进行更深层次的学习, 不断的探究当前关于物理科研的重点问题,进行更为全面的认识和探究。
亲爱的同学们是否知道,知识掌握的程度是“硬件”,心态是 “软件”,越是临近考试,心态越是关键哦。考试成绩的好坏,考试 心态才是关键。在考场上,不丢分就是得分;在心态上,不自信就 会丢分。可以说,考试的成功=实力(科学文化素质)+心态。而 调整心态最好的办法就是心理暗示。心理暗示是生活中最常见的 一种特殊心理现象。它是人或周围环境以言语或非言语的方式向 个体发出信息,个体无意识地接受了这种信息,从而做出...