由于羽毛球运动入门门槛低,学习简单,使得这项运动在我国受到民众普遍喜爱,同时它也是大学体育学习中的一门重要课程。羽毛球教育在过去的课程教学中更关注学生运动技巧的训练及学生身体素质的提升,但是忽视了学生终身体育意识的培养。如果没有终身体育意识,学生在走出校园之后就会停止主动运动,这就令大学的体育教育失去了教学意义。
目前我国大学生对体育锻炼与体育功能有一定的认识,但是对体育终身化的认识还是比较肤浅的,特别是一些走入社会的大学生由于经济压力、就业压力等因素就不参加体育锻炼,由此可以看出,高校大学生还没有终身体育意识,体育锻炼自主性不强,严重影响高校大学生身心发展。如果大学生在校期间能够培养终身体育意识,养成终身体育的习惯,这对大学生未来发展有着非常重要的意义。为此,本文对大学生终身体育意识培养现状及对策展开研...
学校体育和社区体育是与人们日常生活直接相关的两种重要的体育形式。该文通过文献资料发和逻辑分析法对学校体育和社区体育的概念进行了概括,并对两者协同发展的可能性进行了详细地论述,旨在促进二者的协同发展,服务于人们终身体育观念的培养,以及整个体育事业发展。
本文陈述了简化太极拳教学中存在的问题,在分析研究的基础上,指出改变传统的纯套路的教学模式,体现太极拳神形兼备与技击效果,发挥学生学习的主观能动性,是提高太极拳教学效果的重要途径。最后建议教师在教学过程中应把握客体主体化并注重自身拳学水平的提高。本研究旨在为太极拳在高校的进一步开展和普及,增强学生身心健康,实现终身体育教育这一根本目标和推动全民健身运动提供参考依据。
体育教育是教育事业中的极为重要的一项,然而由于社会竞争越来越激烈,对学生的知识技能要求越来越高,这就使得各职业院校过多地重视科学文化知识的教育,而忽略了体育教育,许多学生在校期间很少参加学校组织的体育教学活动,身体素质极大地降低。现如今,我国大力提倡终身体育思想,在这一前提之下,各职业院校不仅要加大体育教育的力度,适当增加体育公开课的课时与课次,更要将终身体育的思想观念深入人心,使学生能够接受更...
高校体育教育对学生身体素质的提高有着积极的影响。本文将、针对高校体育在终身体育方面的作用进行分析和讨论。
作者:马玉红 期刊: 2019年第02期
素质教育改革带动体育教学发展,体育越来越成为衡量学生综合素质的重要标准,学生在体育课堂上的表现体现了其身体素质、实践水平、应变能力,体育教学促进学生全面发展,中职体育教学更是在缓解学生繁重课业压力、保持强健体魄方面发挥着重要作用。本文围绕中职体育教学展开,从习惯养成、趣味化课堂、评价策略等方面探究培养学生终身体育意识的教学方法。
新课改指出,中职体育教学应树立学生终身体育的意识与精神,应以提高中职生身体素质为体育教学宗旨。这 一目标与要求对中职体育教学来说是一项巨大的挑战,因此,广大中职体育教师应重视体育教学,重视学生终身体育教学。 本文主要对如何在中职体育教学中培养学生的重视体育意识做详细分析与阐述。
对湖南大学在校本科生的终身体育锻炼现状进行调查分析,运用多因素回归方法,依据各因素在系统中的作用 大小筛选出了影响大学生体育生活方式的明显相关因素。纳入分析的因素分别为:体育兴趣、锻炼方法、情绪波动、意志 力、同伴因素、时间因素、场地设施、体育教学、舆论评价、家庭因素、宣传媒体。
“素养”可以用来表示一个人在教育过程中所具备的知识、技能、实践创新能力及达到的水平,以及由此形成的 待人处事态度。作为一个全新概念,“学科素养”已经成为新课程标准提出以来的核心教育目标,“体育学科素养”则指一个 具体的方向或范围,以此为基础的课题研究中,必须明确体育教师作为体育课堂教学组织者、知识技能传授者、价值观引导 着的地位,同时理清对于学生的体育教学方法、途径,以形成良性互动模式。
随着素质教育理念的进一步推进,培养学生的终身体育意识也逐渐在小学体育教学过程中占有重要的地位,所以说,小学体育教师应当主动适应素质教育课题,采取多种教学方法来培养学生的良好体育锻炼习惯,进而,有效培养学生的终身体育意识。
中学体育教学,是培养学生良好生活习惯的重要环节,优质的学校体育教学为学生以后进行终身体育的意识打下了良好的基础,中学体育教育能够通过学生长期对体育锻炼的坚持,培养学生坚韧的品格,促进学生的身体和心理健康发展。中学阶段是培养学生终身体育意识的关键阶段,也是最为基础的环节,在这个阶段教师要根据学生的学习兴趣和性别特点开展趣味性的教学活动,促进学生终身体育意识的形成。
作者:杨启涛 期刊: 2019年第19期
高中体育教学作为高中阶段一项基础课,对于学生们来说有着重要意义。高中课业十分繁重,因此,体育课就显得尤为重要,其不仅能够锻炼学生们的身体素质,还能在一定程度上减轻学生们的学习压力,让学生们德智体美劳全面发展。为了培养学生们的终身体育意识,一方面要提高学生们的思想意识,另一方面要求教师们以创新方式进行体育教学,改变传统教学方式,提升体育教学效果。本文就是通过分析研究高中体育教学终身体育意识,提出有效的培养策...
采用文献资料、逻辑分析等方法从大学生体育运动常识普及角度对大学生终身体育意识培养途径进行研究。分析了体育运动常识普及与终身体育意识培养的意义、现状,探讨了大学生应该具备的体育运动常识以及普及体育运动常识和终身体育意识培养的途径,旨在为大学生能真正获得必备的体育运动常识,形成终身体育意识寻找到有效的途径,为相关研究和教育决策部门提供参考。
作者:程国海; 王艳; 程建国 期刊:《武术研究》 2016年第11期
文章通过对比分析常州社区老年人健身气功·八段锦练习者6个月的身体形态和生理机能各项指标变化的研究,研究结果表明,长期练习健身气功·八段锦能够明显提高和改善老年人的身体柔韧性、协调性以及平衡能力。为常州市街道社区老年人的健康锻炼提供实例参考。
文章采用调查问卷法和文献资料法,对普通高校开展简化太极拳的现状进行研究,提出建议,即在高校开展简化太极拳。这样,既可以满足一些喜欢简化太极拳的学生,能够让他们更深入地了解传统拳术,而且可以促进学生的心理健康,增强学生的体质,再者,通过高校普通大学生的学习和练习可继承和发扬我国优秀的传统文化。
作者:潘如福 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2006年第02期
本文提出了构建学生的终身体育思想是高校体育教学改革和发展的前提,改革高校体育教学内容,构建新的教学模式;转变传统体育观念,重视教育结构优化;调整体育教学内容,改革考试方法;重视体育理论知识教学,加强人文素质教育,培养终身体育观;提高体育教师的综合素质是解决现有问题的有效方法。
随着移动互联网的快速发展,运动APP广泛普及。本文从目前高校体育教学缺乏差异化、创新性,以及终身体育培养效果不明显角度出发,探讨了运动APP的“线上教学”“数据记录”在课堂中应用于热身及运功后拉伸、健身技巧、制定个性化训练、丰富授课记录、创新教学考核的方法,推动了高校体育教学改革的理论及实践研究,为体育教学的差异化、个性化以及“终身体育”培养进程提供参考。
作者:邱礼强; 廖上桂 期刊:《南昌教育学院学报》 2019年第04期
有效培养学生终身体育的科学意识,全面优化教学基准,学生的综合素养会得到更好的提升。终身体育教学模式下,通过提升教师的专业素养、结合校内外的有效资源,将终身体育的思想根植学生内心,可使学生在行为意识中充分认识到终身体育所产生的良好影响,从而自主地进行锻炼。
随着人们生活水平的不断提升,大众对体育锻炼的认知也随之提升。在此方向的引导下,终身体育思想成为广大高校体育教学工作者的重要目标,同时成为高校体育教学改革的重要方向。本文分析了在终身体育的背景下我国高校存在的部分问题,阐述了高校体育教学的发展特征,最终以终身体育思想作为其理念,就高校体育教学改革提出相应的对策,使高校体育教学的方式、方法更加完善。