作者:金一鸣; 严桑桑 期刊:《当代教育家》 2015年第09期
<正>这件马安石给我两方面的印象。第一,这种赭色的彩陶石在马安石中不多见,极具陶泥的色感和质感;第二,这样优雅流畅的线条造型在马安石中更不多见,这是一种中国式
雾霾中的PM2.5(粒径小于2.5微米的颗粒物)对人的健康危害最大,因为PM2.5更容易进入鼻孔,穿过气管,进入肺部,甚至进入血液,也更容易吸附对人体健康有毒有害的物质。大多数对人体有致癌和严重危害的物质富集于PM2.5中。此外,PM2.5携带的有毒有害物质在肺中更容易溶解,在人体内与目标细胞相互作用的活性强,因此雾霾可能导致人们产生一系列疾病。
<正> 门球比赛能否顺利有序地进行,和裁判员的执裁水平有着直接关系。在此就怎样当好门球裁判,谈点粗浅看法。一、裁判员要有高尚的道德修养门球裁判工作说到底就是对门球事业的服务和奉献。在整个执裁过程中要高度负责,尽心尽力,不能有丝毫的私心杂念。俗话说:"一碗水要端平"。"准确、公正"是门球裁判工作的核心,应贯穿在裁判工作的全过程。门球裁判员应时时处处严格要求自己。要做到光明磊落,作风正派;要
"杂交水稻之父"袁隆平院士今年85岁。他步履稳健,思维敏捷,谈吐幽默。因他皮肤黝黑,身材瘦削,又有个昵称叫"刚果布"。不少人形容他是"80多岁的年龄、50多岁的身体、30多岁的心态",其养生秘笈值得当代人借鉴。袁隆平的性格乐观幽默,不为小事斤斤计较,很少发脾气。他诙谐地说,老年人容易缺钙,我在田野工作呼吸的是新鲜空气,还能充分享受日晒,虽然皮肤晒黑了,但有利于身体对钙的吸收。
<正> 宝马日前最新第5代3系车型资料。新车将在2005年春季上市销售。 新的3系能赋予驾驶者更加动态的驾驶体验,加速更快,最高时速也更高,但是并非是以牺牲燃油经济性为代价,新的330i有更出色的燃油经济性,而320i以及320d也保持了与前辈的同样水平。
作者:武仙竹; 王运辅 期刊:《边疆考古研究》 2012年第01期
<正>小家鼠和褐家鼠在小型啮齿动物中是现今世界上与人类关系最为密切、分布最为广泛的种类。动物学界认为,这2种鼠科动物均起源于中国,然后随着人类活动进行迁徙,逐步扩散到现今世界上所有人类活动区域。由于这2种鼠科动物化石研究材料稀少,以前在古生物或兽类研究中,还缺少对这2种动物从进化方面进行专门研究。本文综合此前中国已报道的小家鼠和褐家鼠化石材料,对它们的早期出现、体质形态变化与迁徙现象等进行探讨。
无论东方还是西方,从帝王到臣民,无一例外,因而礼通过语言、行为、器物等渗透到古人生活的每一个细节。只因地域差异,表达出来的风格都有明显的分野。东西方在造物中蕴含的精神文化,特别是处于更高层面的仪轨,都透过家具有更多的强化。东方,循礼是生活常态《左传·定公十年》中云:"中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。"中国自古就被称为"衣冠上国、礼仪之邦"。守礼是中国古人日常生活的常态,而家具在其中则始终体现着明...
随着新课程改革的不断推进,小学教学模式也在不断改进,小学数学作业的个性化设计也受到更多的重视。合理设计小学数学作业,能够让学生更好地加强对所学知识的应用,提高学习效率。
作者:沈殿华 期刊:《考试周刊》 2014年第103期
在小学教育阶段,对学生浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯的培养是重中之重。激励教学是小学教学中必不可少的教学手段,通过激励行为鼓励学生,最终达到促进学生发挥学习的主观能动性的目的。在某种意义上说,激励教学不仅仅广泛应用于素质教学实践中,在语文教学中更具有极其重大的意义,在语文教学中运用可取得良好的教学效果及树立正确的价值观。
随着教育教学改革的进一步深化,开放性教学越来越被执教者所推崇,这是顺应时代要求的教学理念。笔者结合实际,提出了一些行之有效的对策措施,以求在农村初中语文教学中更好更全面地发展学生的开放性思维。为此我从以下几个方面进行教学。
当前职业教育改革愈演愈烈,社会对优秀人才的需求越来越大,要求越来越高,当前的就业形势愈发严峻。“以就业为导向”成为当前职业教育培养人才的目标。现代企业为了发展,为了在竞争中更具有有利地位,越来越注重企业“内涵”的培养,这就意味着企业更看重企业员工的内在素养和潜力,这无疑给中职生的就业增加了压力。中职语文课程作为学习其他各门课程的基础学科,其工具性作用毋庸置疑,
口算能力是学生学习数学的基础。口算能力的锻炼,有助于培养学生的思维能力,有助于培养学生的快速反应能力,有助于提高学生的笔算、估算、简算能力。对于一年级学生来说口算尤为重要,有必要培养学生的口算能力,进行口算技巧的指导,使口算速度得到一定的提高。
近年来,我校就校本课程的开发、规划和实施,使校本课程更好地与综合实践活动相结合,使校本课程逐渐走向常态化等方面做了一些实践与探索。我校实施校本课程的目的很明确,那就是以人文素养的培养为中心,以家乡的文化、学生的生活为基础,以开放性、自主性为原则,让家乡文化走进课堂,走进生活。就我校校本课程“常态化”实施的策略谈谈体会,以期抛砖引玉。
作者:郑海宾 期刊:《考试周刊》 2015年第105期
记得我有一回上课,刚讲完,转身在黑板上板书时,课堂上突然响起短暂而响亮的口哨声,我急转身大声质问:"谁干的?站起来!"教室里鸦雀无声,学生都不约而同地朝教室右后方望去。然而,没有人敢站起来承认。全班同学的目光又回过来盯着我,看我如何处理。"自己做错了事,就应大胆承认",我继续呵斥道。然而,教室里还是一阵沉默。
新数学课程标准提出:"数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学;人人获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……"因此,在数学教学活动中应该把数学学习与数学活动相结合,让生活进入课堂,使学生感悟,发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学应用意识。