作者:孙廷; 马质璞 期刊:《安徽农业科学》 2020年第03期
完善职业教育体系,为现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障和人才支持。针对产教融合人才培养过程中常见的问题,南阳农业职业学院园艺技术专业结合区域经济发展需求和服务乡村振兴战略,更新人才培养理念,校地企深度融合,构建"两周期、四融合"的产教融合人才培养模式,引导从课程体系、课程内容、教学方式、评估体系等方面进行改革。
通过对职业院校教育特性的分析,提出了必须积极推行校企合作、工学交替的人才培养模式。通过对"引企入校"校企合作模式进行分析,提出了《汽车底盘构造与检修》课程教学的改革思路,借助于理论教学、校内实训、企业生产实习相结合的三站式教学模式真正做到"引企入校",把企业引向校园,把课堂延伸到企业。
随着社会的进步和国民经济的发展,人们对职业教育的重视程度原来越高,广大职业院校也为社会供给了一批又一批优秀的专业技术人才。高等数学属于职业教育中的一门基础性学科,对学生各方面能力的培养至关重要,将数学建模思想充分融入到高等数学课程教学中,能够进一步提高学生对数学理论知识的理解及实际应用能力。
作者:马永安; 邵亚军; 马宇婷 期刊:《中国科技信息》 2020年第03期
基于AI技术的快速发展,工业机器人产业已步入迅速发展的阶段,且其功能和应用范围不断拓展,其主要应用于国防、机械制造、电子和检测、建筑等工业领域。本文对AI技术、工业机器人技术及相关行业的发展状况做了深入的分析研究,并与日本等工业机器人发达的国家相比较,发现我国工业机器人的发展水平较低、专业人才缺乏、检测认证体系不健全和相关应用领域狭窄。因此,在职业院校和高校建设AI+工业机器人集成实训室很有必要,为我国培养和...
作者:王东; 刘永静 期刊:《黑龙江科学》 2019年第23期
非物质文化遗产是指文化遗产组成部分中一些被社会、群体、个人普遍认可的社会实践、知识技能、文学艺术、手工艺品等等,具有传承性、口头性、活态性等特征。职业院校开展非遗教育的必要性是新时期赋予职业院校的使命,是新型人才培养的重要举措。提出了职业院校开展非物质文化遗产教育的实践策略,应将非物质文化遗产教育纳入职业院校的教学目标中,加强非物质文化遗产教育的师资队伍建设。
随着时代的发展,我国的经济水平产生了显著提高。人工智能技术在2017年迅速成为经济市场中的重要组成部分,直接对我国诸多行业造成了重大冲击。现阶段,我国经济市场对于人才需求越发多元化。人工智能技术的飞速发展,信息技术正在逐渐引领者职业院校经济法教学课程。如何切实有效地应用各种信息手段来促进职业院校中经济法课程改革逐渐成为了广大职业院校探讨的重要课题。文章主要分析了当前职业院校经济法课程教学中存在的诸多不足...
思想政治课作为立德树人的重要载体,是推进素质教育,提高职业院校学生综合职业能力水平,培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。文章围绕新时代职业院校高素质技能人才培养,从职业院校思想政治课程特点和现状、思想政治课程改革路径、思政课教学方法改革等方面,探讨了思想政治课教学改革思路,以期对提高职业院校思想政治课堂教学质量有所启迪。
介绍了新能源汽车技术服务技能大赛概况,从新能源汽车技术服务技能大赛促进教学内容的改革、教师水平的提升、学生能力及素质的提高三个方面阐述了教学改革情况。
"1+X"证书制度是新型的国家资历框架制度,为了畅通技术技能人才成长通道,培养复合型高技术技能人才,确保职业教育人才培养质量,亟须解决当前职业院校实施"1+X"证书制度面临的现实困境,如证书与地方院校人才培养方案对接不畅、信效度偏低、"两证"融通度不够、专业匹配不足、"双师型"教师素质偏弱、教材教法适应不良、课证融通平台与渠道缺乏等。职业院校应通过多元主体参与、确保信效度、产教融合、加快课程建设、创新教师培养模式...
职业素养作为一个职业人必备的核心素养,如何提升学生的职业素养可以说是每个职业院校面临的一个重要问题。论文分析了职业素养教育过程中存在重知识重技能轻素养、职业素养课程体系不完善、缺乏相应的师资力量、职业素养培养方式单一且形式化、学生自身不重视职业素养的养成等不足,从"完善教育理念,从根本上重视职业素养教育;构建完善的职业素养教育课程体系;整合师资资源,全员全方位育人;借助第二课堂,开展丰富多样的教育活动;积...
随着教学资源的逐渐普及,音乐教学逐渐成为了职业院校体系中不可分割的重要部分,音乐有利于学生健全人格的形成,尤其是在学生审美意识、音乐素养的培养上发挥着重要作用。但是,受外来文化的冲击,目前职业院校音乐教学逐渐向西方化倾斜,传统音乐地位岌岌可危。基于此,本文立足职业院校音乐教学实际,从多个层面探讨如何与民族音乐文化融合发展,旨在弘扬民族文化,传承传统音乐,丰富现代音乐教学模式。
在职业院校化学教学中,要从学生的现状出发,结合专业特点,从而培养出色的技术人才。修改教学理念,引领科学的学习方法,促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体提高发展。
为适应现代制造业产品制造高性能化、高精度化和高效率化的发展需要,着力培养高素质、高技能机械加工技能型人才,是工科类高职院校面临的重要教学任务。高职院校机电应用专业和汽车运用与维修专业,做好高素质、高技能钳工培训工作,是专业建设和发展必须研究的重要课题。从高级钳工培训理论教学任务的优化组合,钳工技能培训工作的标准化设计,培训考核工作的优化设计等几方面阐述认识和经验。
作者:本刊讯 期刊: 2019年第38期
9月19-20日,2019中国-东盟职业教育装备展(以下简称"装备展")在广西建设职业技术学院展出。参加本次装备展的有16家与广西职业院校深度合作的企业,展示了人才培养模式范例。装备展分网络展和实物展两部分。其中,网络展于8月25-9月21日在广西壮族自治区教育厅官方网站展示,实物展于9月19-20日在广西建设职业技术学院体育馆展示。装备展将为参展企业与观众提供全视角近距离接触,让观众真实感受企业的服务理念、产教融合、校企合作的...
作者:聂振传 期刊: 2019年第43期
本文对比考察梧州职业学院与梧州市8所中职学校的内在评价指标及外在评价指标,论述中高职一体化办学体制对中高院校的招生工作有良好的促进作用,在培养目标、课程安排、教学规划、教师配备、教学素养等方面,一体化职业院校制定的人才培养方案更完善,专业课程设置更合理,教师配置更强,可以弥补中职学校课程设置的不足,加强实践技能培训,并确保中职和高职相同专业的无缝衔接,提高了职业教育层次,提升了教学培养质量。
教师信息化教学能力是影响职业教育教学质量的重要因素,是实现职业教育全面信息化的关键。通过对山东省职业院校教师信息化教学能力进行问卷调查,分析了教师信息化教学意识与态度、知识与技能、应用与实践、研究与创新等方面的现状和存在的问题,提出了创设良好政策支持环境,完善教学能力比赛制度,构建特色化培训模式,建立教师信息素养提升机制等全面提升教师信息化教学能力的策略。
作者:陈明霞; 吴一鸣 期刊:《职教论坛》 2019年第12期
从文献梳理情况来看,对混合所有制职业院校治理的研究主要集中在治理的性质、模式、保障及行动等方面。以上研究存在着理论依据待充实、实践考察困难、外部保障落实艰难的问题,针对以上情况从厘清混合所有制职业院校治理的出发点、搭建混合所有制职业院校治理的平台、推动混合所有制职业院校治理主体的多元化及加强混合所有制职业院校治理的行动研究四个方面提出了研究反思。
作者:郑英 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第35期
职业院校的"水课"存在着低效性、无趣性、无生命性特点,不能满足师生生命发展的需要。要打造职业院校的"金课"必须从拟剧理论所提出的前台表演的诸要素入手,构建自由平等的情境、进行多样灵活的角色定位、在双向交往中实现角色、进行真诚而神秘的表演。而这样的前台行为需要有后台的准备作支撑,教师在后台中需要树立生本理念,全面提升素养,实现主动发展,才能打造出有效的、有趣的、有生命的职校"金课"。
作者:王扬南 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第34期
全国职业院校技能大赛教学能力比赛,起源于2010年在辽宁沈阳举办的全国中等职业学校信息化教学大赛,至今已连续举办10届,成为职业教育教学改革的重要引擎。10年来,该项赛事院校参与区域覆盖面不断扩大,赛项设置实现专业全覆盖。比赛内容更加全面,评价体系职教特色更加鲜明。通过比赛,全国职业院校教师教学能力大幅提高,课程建设水平显著提升,课堂生态逐步优化,信息技术应用持续深化,将成为新时代职业教育推动深化"三教"改革的重要...