强调,哲学社会科学工作"属于培根铸魂的工作",充分肯定了哲学社会科学重要的战略地位及社会价值。发挥哲学社会科学培根铸魂的作用,必须自觉做到"四个坚持":在价值向度上,坚持以人民为中心,把学问写进群众的心坎里;在时间向度上,坚持与时代同步伐,善于聆听实践的声音;在人格向度上,坚持用明德引领风尚,站在真理与道义的制高点上;在目标向度上,坚持以精品奉献人民,满足群众对美好精神生活的需求。同时,哲学社会科学工作者要自觉发挥...
作者:李宇 期刊:《重庆科技学院学报·社会科学版》 2020年第01期
探讨了"良知"的先天性与普适性,认为王阳明的"致良知"是个体德性与儒家普遍道德原则的统一,最终目的是要实现传统儒家所追求的个人修养与公共秩序相统一的目标。"致良知"学说虽然在当今社会具有挑战性,但是也有其合理性,对提高个人道德修养具有实践价值。
近年来志愿服务在全球范围内蓬勃发展着,青年作为志愿服务的主力军,是志愿团队发展壮大不可或缺的力量。学校是青年的聚集地,研究学校志愿组织存在的问题并分析原因,提出有效的改正措施,对于提高青年学生志愿活动参与率,扩大志愿服务的影响力有着十分积极的作用。
拉姆·查兰(全球著名管理咨询大师):领导者,执行之道不可荒废执行本身就是一门大学问。企业领导者绝不能认为,自己只需构想大局,具体执行之类的脏活累活交给手下打理就好了。执行是每位企业领导必须亲力亲为的关键要务。要想达成业绩目标,你就必须精通执行之道;反过来,做好执行也能帮你提升业务思考能力。所谓知行合一就是这个道理。
建立健全权力运行监控机制,是新时期企业党风廉政建设和反腐倡廉的重要使命。俗语称:权力是一柄“双刃剑”,企业的权力部门掌握着大量的钱财物,权力运用得当,可以为企业发展带来巨大效益;权力运用不当,对权力的制约和监督缺失,则会给企业发展造成重大损失。那么企业目前权力监控工作中存在那些主要问题?如何健全权力监控运行机制,进一步规范党员干部行为,特别是“一把手”正确行使权力,确保“用权为公”,提高职工群众幸福指数,从而...
作者:胥佳明; 王超 期刊:《中国科技教育》 2020年第01期
2019年青少年高校科学营大连海事大学分营以“瀚海凌风”为主题,将活动整体划分为“梦青春”“梦科技”和“梦中国”3个篇章,对营员进行爱国、励志、求真、力行等方面的教育培养。第1篇章“梦青春:立鸿鹄志,做奋斗者”,通过开展系列文化知识和科普知识讲座,带领营员领略航海科技史和航运业前沿科技成果,感受科学精神和科学魅力。第2篇章“梦科技:求真学问,练真本领”,通过开展现代技术和创新技术系列主题体验活动,激发营员的科研热...
针对当前市场就业竞争形势,结合“知行合一”理论的研究,对我国高校创新创业教育进行现状分析,发现高校创新创业教育仍存在诸多问题,主要表现在理论体系的不完善、实践教学的不重视以及没有贯彻好“知行合一”的教学理念。同时,研究发现,基于“知行合一”理论的模拟演练在创新创业教育中发挥着重要作用,不仅有利于高校大学生对创新创业教育知识的掌握和创新创业实践能力的提高,还能提升他们的综合素质和职业素养,帮助他们积累丰富...
民俗学,既是一门人文学科,又具有强烈的社会科学属性,同社会生活实践之间有着密切的联系。在中国,这门学科自诞生之初,就作为"五四"新文化运动的有机组成部分,为高扬"民主""科学"大旗、重建民族精神发挥了不容忽视的作用。20世纪50年代以来,一大批民俗学者更是借助自己的理论和知识储备,通过对不同体裁民间文学与民间文化中特定内容的采录、整理、改编和研究,直接参与到了移风易俗及社会主义思想的宣传和新文化的建设当中。这些工...
梁启超认为,知行合一是《王文成全书》的最好注脚。内容上,知而不行只是未知;知是行之始,行是知之成;知是目的,行是手段,不可分开。知行是一个工夫,知之真切笃实处便是行,行之明觉精察处便是知。哲学上,王阳明由“心物合一”“心理合一”演绎出知行合一;心意知物、格致诚正无先后之分,同时展开;不求顿悟而重视在事上磨练;知行合一是王阳明学术精神的全部;致良知是其学术全部,其工夫在于不断刻苦努力。知行合一在当下具有重的价值,...
当代大学生德育认同中知行相悖的矛盾性日益突出,在思想上认同德育内容及理念,在实际行动上采取实用、功利至上的态度,不能完全甚至不会依照德育的理念为人处世之现象越来越严重。本文在对大学德育的概念、特性及功能解析的基础上,分析了当代大学生德育认同中知行相悖的矛盾性表现及原因,探讨了如何解决大学生德育知行相悖的矛盾性,使大学德育走向知行合一的对策选择。
提倡知行合一,经世济用,是中国知识界的传统,也是读书人的目的。
知行合一、心物一体王阳明被称为有明一代气节、文章、功业第一人,被认为是真'三不朽'。但是,和中外许多伟大人物一样,王阳明也一直毁誉参半。时人斥其'事不师古、言不称师,专以立异为高',但不能不承认其事功的卓著;后人言其承朱学之式微鼓吹心学,为统治者另谋思想统治出路.
“知行合一”“有教无类”“兼爱非攻”等思想是提出既体现了我国古代思想家超前的教育观念,更是我国厚重文化沉淀的最终体现。时至今日,古代思想对当前的生产生活仍具有重要的影响和启发作用。本文阐述了王阳明的思想精髓,并论述了班级文化的构成,最终提出了王阳明教育思想与班级文化的融合措施,为丰富班级文化构成,提高学生道德修养提出了几点建议。
左与右是相对的,也可相互转化,它可以代表不同的意义。本文作者希望我们的人生应该是积极的,正向的,践 行的;而不是消极的,反向的,只停留于思想的。有了正确的方向和目标,积极的思想准备,并付诸于行动,坚持不懈,成功 就会水到渠成。 【关键词】左
作者:吴素娟 期刊: 2019年第07期
要培养学生良好的行为习惯,只有努力拓展教育空间,加强横向联系,创设全方位育人的环境,才能达到整体优化的效果。我校以“立人”为教育理念,“德育为首”为工作思路,以习惯养成为切入口,以校园常规管理为重点,以各种活动为载体,制定加强和改进学生行为习惯的目标,促进学生全面发展。
作者:陈清莲 期刊:《民办高等教育研究》 2011年第01期
陶行知"知行合一"思想是理论与实践的结合,以此思想为指导,高等院校应高度重视大学生实践教育,要制定符合行之有效的社会实践方案,开设社会实践课,为学生社会实践提供更多更广阔的平台,同时要做好专业设置、师资队伍建设、开门办学、教学计划和课程开设等方面的工作,更好地实现大学生实践教育。
作者:陈本霞 期刊:《民办高等教育研究》 2016年第02期
作者:本刊编辑部; 陈清莲 期刊:《民办高等教育研究》 2011年第02期
"知行合一",即理论和实践相结合。独立学院的可持续发展在"如行合一"的思想指导下,可探索"五业"一体化施教模式,即研究社会行业、设计办学专业、发展学生学业、指导自主就业和实现成功创业。确立"五业"一体化施教模式,对于独立学院坚持科学发展、特色发展和又快又好发展具有重要战略意义。
王阳明曾经是一个非常响亮的名字,心学曾经是一门风靡天下的显学。在当代中国,假如你在大街上做一个调查,问一问王阳明是谁,以及心学在讲什么,也许在一百个人中,不见得有几个人能答得上来。