批判性思维对培养学生的创造精神和创新能力具有十分重要的作用,而逻辑论证是批判性思维研究的核心。作为逻辑论证的两个重要方法和手段:证实和证伪,是作文教学中培养批判性思维的两个重要的哲学向度。作文教学中可以通过这两个哲学向度的引进,并恰当地引导好学生掌握它们,以实现批判性思维的培养。
近30年来,儒学开始走上“复兴”的道路,而且呈现多元化的特征。大致来讲,儒学“复兴”呈现“生活向度”“意识形态向度”“宗教向度”和“哲学向度”四个向度。不过,虽然每个向度都自认为有“光明”前景,但若仔细分析,“生活向度”为有条件性的前景,“意识形态向度”“宗教向度”不可能有前景,唯有“哲学向度”可有“光明”前景。然而,对“哲学向度”的前景不能盲目乐观,因为它须以能够为人类提供“价值之源”为前提。
社会公平正义是社会全面进步发展的重要标志。中国共产党一直把追求社会的公平正义作为自己的理想和奋斗目标,在革命和社会主义建设的过程中,不断深化对社会公平正义的理解。中国共产党对公平正义的追求,是对历史发展的必然超越,是中国共产党的根本性质所决定,是对探索实现公平正义的实践总结,也是在全面推进社会发展进程中的必然结果。
机会平等是资产阶级针对封建神权和等级制度提出的,在当 代西方则由于哲学家们不同解读,而在哲学向度上呈现出在平等和自由方面的两种路径。我国建设和谐社会,必须对机会平等进行新的研究,关键是要合乎我国国情。其中首要的机会平等就是保证流动人口子女教育平等。
作者:汪中兴 期刊:《沈阳建筑大学学报·自然科学版》 2015年第01期
着眼于全球化开放性的总体背景,分析了当代建筑理论的根本困境,指出批评工作的历史使命在于从根源上来面对专业问题的时代症结,并就采取全方位审视方式的可能性,探讨了相关工作环节的具体问题,从而进一步明确了建筑批评的任务:依托必要的哲学向度,提供来自时代要义的基本议题,由此开启建设性的思想对话。