一、问题的缘起 1.提升区域教研科学性、实效性的需求 教研,无论作为一种教学研究活动,还是作为一种教学研究机制,其直接目的都是为了提高教育教学质量,促进师幼共同发展。根据所处片区学前教育工作计划中"聚焦教育教学,提高保教工作质量"的这一工作要求以及自下而上所反映的需求,我们将工作重点落实在"教学研究有效性"的研讨上。
当前学校常规校本研修活动存在以下问题:一是不善于围绕教学中的"真问题"进行合作研究;二是一部分老师在研究的过程中充当"评论者"、"聆听者",而不是真正的研究者;三是缺少对"真问题"的分析与行为跟进,缺少触及对学科本质和学生研究真谛的追问与思考。针对以上现象,我校以潘海燕教授提出的"自主生长式教师专业发展理论"为指导,结合多年实践,现在渐渐形成以"教师共同体"为依托、由"真问题"驱动。
这个制度不是两个平等民事主体之间的讨价还价,而是孱弱的公民只身面对强大的公权力机关,希望能在权利遭到侵害之后,获得一些'难以弥补'的弥补。最近,江西20年前'毒糖杀人案'平反者李锦莲递交了4100万元的国家赔偿申请,不少人对其表示同情,另一些网友则讽刺申请数额过高,堪称'狮子大开口'。事实上,在李锦莲案之前,吉林刘忠林案、福建念斌案等国家赔偿申请中都有类似的声音出现。
作者:罗文豪 期刊:《中国人力资源开发》 2019年第10期
问题,或者更具体点地说“研究问题”,是所有研究论文中都不可缺失的一个要件。事实上,研究活动和研究论文的各个部分,包括理论也好、论证也好、数据或是方法,都应该是服务于对某一个、某一些问题的回应,并试图提供一些可能的回答或是解决方案。
"问题"的价值体现在它的疑惑性或者答案的非唯一性,是需要教师的引导、小组的合作才能解开的真正的"惑"。在"问题式教学"中教师除了设计问题外,更要放手让学生提问,这能弥补教师设问的局限,以达到让学生的"真问题"得到彻底解决的目的。
在证据法中.鉴真(authentication)是指证明某一证据确实属于提出该证据的一方所声称的那一证据。《关于办理死刑案件审查判断证据若干问题规定》确立了实物证据的鉴真制度。根据所要鉴别的实物证据的不同,鉴真有两个相对独立的含义:一是证明法庭上出示、宣读的某一实物证据.与举证方“所声称的那份实物证据”是一致的;
女 现居南京 职业生涯:8年 职位:江苏金智科技股份有限公司总助 读龄:3年 《中国企业家》读后感:冯仑作为民企界的老江湖,深谙在中国经营,包括经营慈善之道。《"貌离神合"做公益》这篇提出诸多真问题。最近企业家做公益很热,遭非议也很多。
隔壁是房地产的论坛,可王石还是走进了这个房间。他说自己代表三个身份发言:万科的老大、中城联盟创始主席、阿拉善轮值主席。这多少说明,绿色不只是一个企业的事情,而是一个行业、一个阶层、甚至一代人的事情。
时代的发展对幼儿园、教师提出了更高、更新的要求,园本教研正是促进教师成长的最好方式,于是江苏省海门市实验幼儿园不断寻求园本教研策略,突出问题的针对性,带着对'真'的理解,围绕'园本'二字开展了一场场教学研讨,提高了园本教研的实效。
现在是互联网+的时代,什么是互联网+?每个人给出的解释都不一样。我认为,让互联网与传统企业进行对接,就是互联网十。因为对接成互联网,小米市值高达500亿美金;因为对接互联网,全通教育的互联网教育,给企业带来两百亿利润。
《中国共产党巡视工作条例(试行)》赋予了巡视组9大权限,除了大范围接访,还包括民主测评,到下属单位走访调研,与领导和群众个别谈话等。此外,听取街谈巷议也是中央巡视组的重点。《巡视工作要点》中说,群众议论的焦点,折射出“领导干部八小时以外的活动真相”“这些议论提供了较有价值的信息,并在后来巡视中得到证实”。
刘凯玲: 中央出台了转变作风的“八项规定”,民众对公务员转变作风充满期待。然而在基层,公务员上班时间照样喝酒、面对新入职下属的好心规劝根本不以为然,还说“你该怎么着还怎么着”。
园本教研是指立足幼儿园、以幼儿园为本位的日常教育教学研究.近几年,很多幼儿园为了办出特色,增强竞争能力,纷纷提出了“教研兴园”的口号,并取得了一定的成效.笔者所在幼儿园——龙岩市直机关幼儿园也不例外.然而,在过去的若干年里.
作者:郑友强; 梅国红; 曾呈进 期刊:《中学地理教学参考》 2018年第21期
文章以《普通高中地理课程标准(2017年版)》对情境创设的要求为依据,以2018年高考全国文综卷Ⅰ第10题为例,从试题情境创设需“真”、探究问题不能有“假”两个方面进行分析,以期引起地理教师对情境创设真实性、探究问题真实性的重视,让学生能在真实情境和真实问题的探究中提升学科素养。
面对一把手普遍焦虑的“真问题”或“活案例”,陷入群体性迷失的中国企业家该如何求变?
在全国政协十二届五次会议闭幕会上,俞正声主席指出,人民政协各级组织和广大政协委员“要勤勉履职尽责,紧扣经济社会发展献计出力,真诚协商、务实监督、深入议政,多建诤言,共谋良策,推动中共中央大政方针落地见效,促进人民福祉不断改善。”如何实现建诤言、献良策的履职效果?通常的做法就是以调查研究、考察、学习、视察等方式来了解真实情况、掌握相关知识、借鉴有益经验。这个过程实际上就是发现问题、分析问题、找出问...
作者:毕华蓥 期刊:《中学语文教学参考》 2013年第10期
一线教师参与教研大多是“乘兴而来,败兴而归”,原因往往是被无效的教研所困扰。笔者认为,教研无效源于研究者所研究的问题可能不是自己的真问题。真问题应该是最困扰自己教学质量和水平提升的问题。教育教学中的问题纷繁复杂,教师只有找到了自己的真问题,才有可能开始真正的研究。作为一名教研员,最不可或缺的一种能力就是准确诊断教师的发展水平、帮助教师发现并确定教学中的真问题。
精准既是科学的思维和方法,也是严谨的态度和作风。监督是纪检监察机关基本职责,不能搞大而化之,必须自觉把精准思维贯穿到监督全过程,不断提升监督的针对性和实效性。 问题有真假之分,问题找不准,工作就会发生偏差。监督要仔细甄别问题,把发现的问题归总分类,一条一条集体研判,区分是真问题还是假问题,是表面现象还是本质问题,做到有的放矢。
立足课堂实践中的真问题,以课内读写结合重点突破如何写具体等困境,从多角度为学生搭设思维支架,为学生写作能力提升以及长远发展奠定基础.
5月8日,星期一,在外打工的罗洪贵难得休息一天。下午.罗洪贵打算去接快放学的孙子,路过村委会公示栏时,他停下来。公示栏上显示.今年退耕还林的补贴是125元/亩,可他至今没收到钱。带着疑惑,他走进眉山市彭山区公义镇农乐村村支部书记郑碧剑的办公室。郑碧剑解释:“今年的补贴要6月左右发.你别着急。”