小学语文的教学研究是语文研究中的关键环节,学生有了良好的语文基础才能够更好的进行深入学习。在新课 改的要求下,探究新的教学方法对于语文教学的研究具有一定的实际意义。现代小学语文的教育,其阅读是一个重要的环 节,研究小学语文的整合阅读,对于教学效果的提高,有一定的研究意义。
对于高一学生来说,阅读理解是是英语学习中的一大难题。而平时的教学中,阅读材料仅仅局限于课本,材料和阅读训练方式单一,无法指导学生有效阅读。因此,教师需要用好阅读资源,合理整合阅读材料,有计划有目的的指导学生阅读,才能丰富学生的认知体验,提升阅读技能。
在新课程理念下,为扩大学生的阅读视野,调动学生阅读的积极性,深化学生的阅读体验,阅读教学基本采用群文教学的模式。在课堂上,教师要基于知识本位、形式本位、主题本位进行整合,引导学生构建知识网络、深化阅读理解、拓展阅读积累空间,使学生获得语文素养的全面提升。
阅读在整个英语教学中占据着十分重要的地位,而且在高考中也有很突出的体现,很多时候就是因为阅读能力而影响了英语整体水平。成功的阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。