儒家文化作为中华传统文化的珍贵遗产和思想主流,在我国历史发展与精神传承中都占有重要地位。而儒家文化在饮食养生方面也存在大量思考研究,其中部分饮食规律和养生哲学至今仍然适用,并且具有重要的影响作用和学习价值。所以,本文借由对《饮食养生》一书的学习,展开关于儒家饮食养生哲学思想及其价值的分析探讨。
中华传统文化灿若星河,唐诗、宋词、元曲前后绵延,接续关联,共同构架起了传统文化的三座高峰,也构成了中华民族的重要文化标识。正所谓“伟人英雄,歌以咏志;达官巨贾,诵以怡情;志者学人,习以修身”,不同身份的人都能在古诗词中找到所需要的东西。为了帮助读者更好地阅读和欣赏古诗词,我们参阅了多种优秀选本,辑成《唐诗三百首新编》、《宋词三百首新编》、《元曲三百首新编》,力争做到版本权威可靠、注释详细准确、译文精妙优美、...
本文根据高校大学生对传统文化存在缺失这一问题,提出图书馆作为高校的文化中心,理应成为弘扬中华传统文化的平台,并分析讨论了应采取的有效途径。
提出要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。高校承担扣好大学生人生第一粒扣子的崇高使命,为中华民族伟大复兴中国梦培养可靠接班人。文章的主要内容是通过阐述文化自信的科学内涵,分析当代大学生的文化自信现状,进而提出增强当代大学生文化自信的有效途径。
近年来,对于中国特色社会主义理论体系的研究力作频出,许青春博士的专著《中国特色社会主义理论体系的传统文化基础研究》(山东大学出版社2018年版)就是其中之一。本书是学术界较早地从中华传统文化基础维度对中国特色社会主义理论体系进行研究的著作.
陶瓷艺术,俗称“陶艺”,是中华传统文化的一个重要组成部分,是一种特殊的文化形态,它以陶瓷这个由科学技术和文化艺术相结合所产生的景物而表现,可以永久保存,她承载着中华文明几千年的历史。近半个世纪以来,已经在很多国家或地区发展成为一种十分普及的美术教育形式,它是介于雕塑、绘画和建筑之间的一种新文化表达方式,也是传统文化的延伸和蜕变,是既传统又现代的艺术。
中华几千年的传统文化是我国的文化瑰宝,传统文化对于一个国家的民族传承、发展进步有十分关键的作用。传统文化是民族的根本,民族传承传统文化是民族的魂。传统文化也是出版物的宝贵资源。可见弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。本文从中华优秀传统文化的概念及其教育功能等角度出发,对做好中华优秀传统文化读物出版的思考进行了分析。
在弘扬我国优秀传统文化的时候,高等院校是非常重要的平台,而其中的汉语言文学是其主要的载体,蕴含丰富的人文情怀,变成了弘扬我国优秀传统文化的重要途径。本文分析了高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化,期望为未来的相关研究提供参考。
在现阶段小学教育体系过程中,语文不仅是小学阶段中比较重要的学科,同时也属于基本的学科,所以进一步要求小学语文教师在实际教学的过程中应该将中华传统文化有效的渗透在其中,这样不仅能提高学生对语文学习的主动性,同时还能促进其积极性,能利于学生对我国中华传统文化的内涵有着深入的了解,另外教师还应该对教学观念积极转变,使用多种教学方式,结合课外的相关资源,促进传统文化教学。所以本文主要分析的就是语文教学过...
高职声乐教学与传统文化的融合既是对传统音乐文化的继承,也是对现代声乐艺术的创新与发展。在传统文化中流淌的优秀的文化精髓,对于学生的个人成长与发展来说具有重要的引导作用。将传统文化与高职声乐教学有效融合,不仅可以丰富声乐教学的内涵,提高文化自信和民族自豪感,也在无形之中提升了学生的综合素养。基于此,文章主要对中华传统文化与高职声乐教学的方式与手段进行了简单的研究分析。
与普通高等学校学生相比,高职院校的学生相对来说道德观念比较薄弱,缺乏坚定的理想信念,非常需要强力的精神支撑。而中华传统文化十分注重人文修养,把对人的德育教育作为一项重要内容,推崇克己奉公、爱国爱民、以诚待人等道德思想。在高职教育教学中弘扬中华传统文化,可以丰富学生的道德思想活动,帮助他们重塑道德价值体系,提供道德精神的示范。因此,本文主要对在高职艺术教育中弘扬中华传统文化进行了实践与探索研究。
作者:王法慧 期刊: 2019年第04期
我国的小学语文教育撇不开中华传统文化的元素,五千年的文化积淀,加上传统文化自身的特点,致使该文化与中国人日常生活紧密地联系起来。因此,如何在语文教学中有效地渗透中华传统文化就成为当下亟须解决的问题。本文旨在探讨小学语文的教学中教师如何有效渗透中华传统文化的方法,以提供参考依据。
作者:高雨萌; 赵倩(指导) 期刊:《中华传奇》 2019年第04期
中华传统文化,是以孔孟为代表的儒家文化为主体,融合了在历史中延绵不断的政治,经济,思想,军事等各类物质和非物质文化的总和。当前中国经济水平飞速发展,世界各国都同中国发展更为深层的伙伴关系,随之而来的是各国文化之间的交流和融合。中华优秀传统文化以其鲜明的特色和独具一格的魅力吸引着世界的目光。
对于小学语文的教学而言,打好小学生的语文学习基础,对于学生在日后的语文学习甚至于其他学科的学习中 都十分的重要。由于语文是一门十分基础的课程,其课程之中蕴含了中国最传统的知识文化在里面。教师在教学之中要 积极主动吸引学生进行语文课程的学习,提高其对于中华传统文化学习的积极性和主动性,通过对于语文的学习过程深入 的了解中国传统文化的精髓和内涵。这就要求小学语文教师在进行教学时,要积极转变教学方式,改变教学方...
在初中语文教学中进行传统文化教育,有助于培养学生对于祖国文化的兴趣,提升学生的人文素质,增强学生 对于本民族文化的热爱和认同感,同时增加学生的文化知识储备,提高他们的写作能力和欣赏能力。语文是传统文化的载 体,传统文化是语文的精神内涵,所以两者是不可分离的。要想在初中语文教学中对中华传统文化进行落实,主要通过两 个方面,一是深入挖掘教材资源,在课堂中加强传统文化教育;二是开展教学活动以加强传统文化教育。
小学教师在自己的课堂上希望带给学生们的是基础的教育,对于小学生来说他们发展身心健康的重要阶段就 是在小学,在这时学生的自主思维意识如果想要得到正确的发展那么就需要正确的文化思维和价值理念的引导,所以对于 小学语文的教学不仅要重视学科的知识,同样也要注重对于同学们综合素质的培养和发展,随着近些年来我国社会对于中 华传统文化的重视程度不断提高,我们也要注重在小学语文教学活动中中华传统文化的有效应用。
在小学教育体系中,语文是非常重要的学科,也是最基础的一门学科,将中华传统文化渗透在小学语文教学中, 有利于提升学生学习语文的积极性以及主动性,同时也能让他们更深入地了解中华传统文化的内涵与精髓。教师要转变 观念,采用多种教学手段,结合课外资源,加强传统文化教学。
我们进行幼儿教育的关键就是让幼儿能够养成良好的品质,培养他们良好的学习习惯,促进他们全面发展,为 未来的各方面能力增长奠定一个基础。但是,在对当前幼儿教育进行调查的过程中,发现普遍的缺少对幼儿的人格培养, 这不利于幼儿的全面发展。所以我们在幼儿教育中融入中国传统文化,一方面能够促进中国优秀传统文化的弘扬与发展, 另一方面也能够对幼儿园的课程进行丰富,提升幼儿的道德意识,促进幼儿的全面发展。
到中国台湾旅游探亲的大陆游客,几乎都有一个共同感受,那就是中华传统文化在台湾保护和传承得较好。就说敬老,就有许多值得赞赏的地方。
昆曲是中国最古老的剧种之一,也是中国传统文化艺术中的珍品,其艺术的博大精深,在今天即是我们取之不尽的宝贵财富。《牡丹亭》是我国昆曲史上最具浪漫主义色彩的代表作,是中华传统文化中流传下的一朵梦中奇葩,悠悠水磨腔,几千年来回荡在江南,飘逸于水乡,在无数热爱与珍视它的中国人心头萦绕。