作者:徐苗苗 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
在幼儿园中班教育阶段,美术教学不仅有助于培养幼儿的审美能力,更能快速激发其创造力和想象力,使其终身受益。在美术教学过程中,游戏可作为一种“方式”来辅助教学目标。教师通过举办各色美术小游戏,在游戏中强化教学目标,加强教学质量。基于此,本文首先简要分析了活动中存在的问题,随后从三个方面给出了策略,以此来供相关人士交流参考。
幼儿正处在生理和心理发育的重要阶段,必要的锻炼将促使他们获得强健的体魄以及良好的精神面貌,对他们的终身发展而言都是具有重要意义的。教师要深入孩子们的心理,了解他们的需求,恰到好处的设置体育锻炼活动,达到既定的教育目标。本文分析了中班幼儿对体育锻炼的需求,提出了几点有效的教学模式。
无论豪放得粗枝大叶,还是细致得绵里藏针,作为爸爸,你都是孩子心目中的第一任偶像。而偶像的作用向来是与带领、引导有关的。当孩子已经开始像模像样地模仿你的一些举动的时候,作为偶像的你该怎么做呢?一、偶像是需要有正义感的杰杰是幼儿园中班的孩子,每天下午爸爸接他回家的路上,杰杰都会给爸爸讲许多幼儿园里发生的事情。这天,他告诉爸爸:"元元今天玩滑梯时不肯排队,一次次地插在我前面!"爸爸问:"那你是怎么做的呢?"杰杰委屈地...
一、设计意图 音乐活动能陶冶性情,表达情感而亲子活动有益于密切亲子关系,激发幼儿的内在潜能。我经常带孩子们开展节奏活动,孩子们也乐在其中。为此,我以音乐活动与亲子活动为切入点,引导家长和幼儿利用生活材料共同制作乐器并演奏,体验亲子音乐活动的快乐激发幼儿探索和游戏的欲望,并引导家长领悟与幼儿交流、游戏的方法。
幼儿园的课程组织形式有很多种,而主题活动则是其中之一。近年来,我园在研究园本课程时,重点对班本主题进行开发研究,并经过多年的努力,在班本主题的开发和实施方面,取得了一定的成就。与此同时,还总结出了如下两点内容:第一,在设计班级课程时,需要充分对幼儿的身心发展特点、个体的差异性以及他们的兴趣爱好等方面予以考虑。在实施课程时,教师要善于利用幼儿感兴趣的事物,并且在课程结束后,还要做好相应的评价工作。第二,在对生态...
作者:金晓星 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第11期
当下幼儿园区域游戏材料通常是围绕大主题所产生的一些游戏内容,一般都是老师根据幼儿的日常生活、蓝本大话题方向以及与幼儿的谈话活动中产生的。在小主题确定之后,教师在投放材料的时候通常容易出现问题,如老师精心准备的游戏材料幼儿并不感兴趣,或者某个游戏持续一段时间后,幼儿就不喜欢继续玩下去了。整个过程不仅需要教师对游戏材料及时进行更新,而且更需要教师关注幼儿的实际操作效果,继而进行游戏的延续和提升。
幼儿园教师需要对区域游戏的过程进行探讨和研究,让幼儿在区域游戏中发展自我,使区域游戏真正成为幼儿自主发展过程中“不讲话的教师”,真正让幼儿成为游戏活动的主体,把自主还给幼儿,让他们发展自己的个性;把空间还给幼儿,让他们在区域游戏中翱翔;把时间还给幼儿,让他们在无限的时间里发展自己。教师应做好区域游戏的投放,让幼儿在游戏中有足够的积极性,在游戏中感受到愉快。
在我所带的中班,非常重视数学区游戏的开展。我从创设初始阶段,就在数学区提供了丰富的材料,营造了适宜操作的环境。但是,对比别的区角热闹,数学区则一如既往地冷清,这不禁引发了思考,寻找原因:
幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期,良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要的影响。通过在小老鼠进城的游戏活动中与老师、小朋友玩乐,不仅学习如何与人友好相处,而且学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。
阅读是一个人必须具备的一种能力。是学习的基础。新纲要提出:“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”说明了早期阅读的重要性,而自主阅读能力又是早期阅读教育的关键,它的形成将对孩子一生学习能力的培养奠定良好的基础。随着孩子进入中班,阅读意识越来越强,四五岁正是阅读敏感期.我们应该抓住这个敏感期通过各种方法...
随着我园教育科研课题《绘本游戏化课程建构的实践研究》开展,我们于本学期初开展了我们中班年级组的二级子课题方案《绘本游戏化区域课程的实践与研究》,通过教学内容的开展,延伸到班级区域的各项游戏,我们对课题有了进一步的认识,同时也对绘本的多元化利用有了更深的认识,本文以实际的课题活动研究为范例展开,浅谈幼儿园绘本与中班区域游戏的结合。
泰兴市横垛中学创办于1956年,校名为泰兴县横垛初级中学。1969年9月增设高中班,校名为泰兴县横垛中学,1992年撤县建市改名为泰兴市横垛中学,1995年9月学校撤消初中部,改为全日制高级中学,2001年初
生态阅读是将教育生态学的理论与幼儿早期阅读环境相结合,通过对幼儿园生态阅读环境的创设和利用,促进幼儿早期阅读的一种方式。创设上通过生态阅读环境中读本的投放、环境的营造、互动性、隐性教育以及家长参与几种的方式来进行,而在利用上则通过阅读时间、内容的更新、绘本表演,让幼儿在开放、互动、自主、尊重个性的幼儿园的生态阅读环境中提高阅读兴趣和能力。
曾在《西部》杂志连载、近由新疆人民出版社出版的青年女作家丁燕的纪实文学《阳光洒满上学路:内地新疆高中班纪事》,是一部视角新颖、结构宏伟、感情细腻、内蕴丰厚的力作。它的面世,在社会各界引起强烈反响是必然的。首先是题材本身具有很强的吸引力和时代感,而作家面对这一重大题材又有新的思考和创造,就使得作品有了一种历史的厚重感、多元文化的丰富感和身临其境的真实感。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”;“评价过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径”.《纲要》中多次表明重视教师的专业成长.各种培训、学习是不断提升教师业务能力的重要手段,其中教学观摩是最受一线教师欢迎的学习形式,也是最具直接影响的培训方式之一.
活动目标 1.仔细观察画面,欣赏并理解故事,感受故事的童趣和好玩,享受阅读的快乐。 2.能够在集体面前大胆讲述自己的观察和猜想,学会说句子“我喜欢去××地方,连衣裙变成××花样”。
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)艺术领域部分指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”,“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”.
作为入职第一年的新教师,在园内进行第一次教学展示,很想展示出自己最出色的那一面.笔者在考虑了幼儿的经验和近期幼儿的兴趣之后,决定利用绘本.好饿的毛毛虫.开展语言活动.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位".因此,"健康"是幼儿园的首要任务.《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确了幼儿园健康领域中儿童的发展包括身心状况、动作发展以及生活习惯与生活能力的发展.
中国画简称“国画”,以其独特的审美观念、造型手法及工具材料的运用自成体系,为中国所独有,故称为“中国画”.中国画的创作基于三大基础:一是绘画技能,即笔墨功夫;二是生活积累;三是个人的艺术修养.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“教育活动内容的选择应??体现以下原则:(一)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性.(二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展.(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问...